计划,然后开始实验吧!2、巡视:对确有困难的小组进行指导,请同学按照课本74页或大屏幕上提示的步骤进行实验,注意观察有什么现象?用你们组喜欢的方式记录下来。(大屏幕上同时显示)3、组织交流:哪组的同学愿意和大家交流一下自己观察到的现象?【学生活动】:1、分组实验。2、交流观察到的现象。【教学预设】:学生能够自主制定计划、设计实验、记录现象、主动通过画图或者口头汇报的方式交流本组观察到的现象。(注:教材中的实验出现的现象为:当慢慢地向瓶中倒入醋的混合物时,可以看到红色的泡沫从瓶口喷出,形成像喷泉一样的喷发现象,喷出来的物体沿着铝箔下流,好像火山的岩浆。补充实验的基本步骤:1、在小盒子里放一些土豆泥,边缘略低于盒子边缘;2、中间堆成小山的形状,用小勺柄在中间挖一个小洞;3、在番茄酱中加少量水,然后从小洞倒入;4、用一层薄薄的土豆泥封住洞口;5、将小盒子放在铁架台上,用酒精灯加热。补充实验的看到的现象为:番茄酱会从土豆泥的小洞或裂缝中喷出来)。【设计意图】:学生最喜欢动手操作,通过亲自体验学生更能清楚地观察到实验现象,为下一步推测火山的成因及地球内部的情况奠定基础。教材中的实验显示的是一个酸碱中和的化学反应,能使学生更能清楚地观察到“岩浆”喷发,知道“岩浆”喷发时剧烈的程度。而补充实验则在某种程度上是为了渗透火山喷发的成因之一是因为地球内部温度高、压力大。第一组材料是按教材上设计的实验所准备的,第二组材料是按补充实验所准备的。学生有充足的时间开展探究,学生可以自主设计实验,实验材料学生可以二选一,这些做法都旨在加大了学生的自主性。三、展开想象,大胆推测【活动时间】10分钟【教师活动】1、谈话:同学们,现在可以大胆想象一下,地球内部有什么?地球内部的温度怎样?压力又怎么样?岩浆为什么会从地球深处喷发出来呢?小组讨论一下吧!2、教师巡视:【学生活动】:1、小组讨论。2、交流。继续阅读
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