尾的发音常规。3、?完成《学习辅导》的练习。技能目标:学生能准确发ay结尾的英语单词尾音和完成《学习辅导》余下练习。情感态度目标:让学生喜欢一•周五天的工作(学习)Ro二、?教学重点和难点1、?教学重点:叭结尾的英语单词尾音。2、?教学难点:holiday和weekday的理解。三、?学习时间:一学时四、?教学手段:个人自学一小组互帮一释疑一练习检测五、?教学过程:(一)感情调节完成《学习辅导》第9页“温故知新”。(二)?自学:自学提示一自学内容:组长在组內听写星期几的单词。方法提示:1、?冋顾vocabulary的单词和图片。2、?拼活动2的子母卡,组成星期儿的单词。3、?集体疔诵星期几的单词。(三)?互帮学科组长检查串成的单诃対错,提示星期几的开头字母分別是什么。(四)释疑1、?结合ppt完成拼写。2、?分析星期几单词结构的特点。(五)练习:完成《学习辅导》第12页第10题。(六)自学:自学提示二自学内容:£]学Soundsandwords的单词读咅。方法提示:1、?告诉学生叭结尾的单词尾音发/ei/o2、?听录音,白学读音。3、?组长检査口学情况,知道学困生拼读单词。4、?自由朗读chant的句了。5、?根据录音一起唱念。(七)?释疑:holiday和weekday都是日子的总汇,分别表示一些指定的日子。(八)?练习完成《课时作业木》的3个课时练习(九)互帮指导学困生把错误的练习抄在《纠错木》上,并用红笔或荧光笔注明错误Z处。(十)释疑Do和does的应用区分。(十一)练习检测完成《课时作业本》的单元自测卷。(十二)因人作业最小作业量:抄写Soundsandwords的单词。知者加速:背诵story和默写targeto(十三)板书设计:Unit3MyWeekSundayMondayFridaybirthdayholidayweekday星期犬星期-星期五生H假期周FI
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