青少年的性意识困扰。2、开展心理咨询,对性成熟的学生进行心理辅导性心理健康教育课解决学生的共性问题,但许多学生的个性问题无法在性心理健康教育课上解决,因此可以利用课余时间,为受心理困扰的同学提供心理咨询和辅导。在辅导中解决了大量的特殊问题,帮助学生摆脱心理困扰,为学生的健康成长提供了强有力的支撑。对有性意识困扰的青少年,主要是要针对其错误的思想进行有的放矢地认知调节。首先需要与受到困扰的青少年建立信任,消除其顾虑,给予积极的鼓励。其次要认真倾听,给予真诚的关心,安慰,尽量站在对方的角度,设身处地地去理解对方,并将这种理解及时向对方传达。然后与对方一起分析问题,引导对方领悟其心理困扰的原因在于自己内心的矛盾冲突,而冲突产生的关键又在于自己对性心理发展过程中出现的性意识活动的不正确认识。最后,要帮助对方建立起正确的观念,促进其成长。开通心理咨询热线,主要针对学生在某种具体情况下提供快速及时的支持和援助,解决了学生大量的心理困惑和心理问题。3、关心、理解性成熟的学生,给予实际的帮助和指导,让他们体会到温暖研究发现,有性行为的女生,主要是家庭不关心她的原因,所以教师要通过家访、谈心等方式了解、关心学生,以爱的方式挽救有性成熟困扰的学生。4、积极开展各种有意义的集体活动,转移性成熟学生的注意力配合性心理健康教育,学校可以组织开展各种活动,转移青少年的注意力,并且通过正常途径让男女生接触,营造和谐的班级体氛围。心理学认为,人的情绪、情感或态度都在一定的环境中形成,都受一定的环境因素的影响。因此,一个和谐的环境无疑有助于学生保持心理健康,形成良好的心里品质,并且使可能出现的异常心理现象减小到最低程度。总之,我们既要加强家庭、学校、社会对青少年的教育功能,又要协调好三者的关系,使三者对青少年的教育效果达到一致,这是对青少年开展青春期教育的必要条件。同时,也为青少年社会化的顺利进行打下基础。
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