公正的历史。我们不相信有天堂地狱,好人死后会升天堂永享至福,坏人死后会下地狱永遭惩罚,我们相信历史,相信好人能流芳百世,坏人将遗臭万年。和其它文明古国相比,中国有着最悠久、最丰富、最连续、最完整的历史记录。中国的历史写作至少有两个特点:1、它坚持真实性,不畏权势,秉笔直书;2、它强调道德裁判,春秋笔法,意含褒贬。可以看到,经过一百多年的现代转型,这种史官文化,这种史书写作传统仍未中断。即使有意识形态史观或党派史观的横切,但中国人仍接近并洞察到了历史的真相;比如抗战、抗美援朝、反右、三年灾害等等,有这些那样的禁区,但今天的中国人仍像无师自通地了解理解了那些历史阶段。对其中活跃的历史人物,中国人也寄予了相当的同情【今天我们怎样读历史.余世存】。所以我们认为,对当代中国青少年的道德教育在很大程度上要仰仗历史教育,面对当代青年种种数典忘祖的窘境,我们的当局已经做出相应举措,例如在考研科目中加入近现代史一项,只是我们认为如何将历史教育深入人心、学到骨子里,教育工作者还任重而道远。Р由于青少年自身的特点与客观环境的交互作用,青少年是最易受诱导、被利用的一个社会群体。但是本文没有过多的关注当代青少年的消极面,我们认为纵使青少年心理容易出现种种不适现象,表现为青春期特有的诸多矛盾:理想与现实的矛盾,高成就动机与低学业水平的矛盾,交往与闭锁的矛盾,社会性的矛盾等等。Р但人与社会是一个有机互动的整体,我们更愿意看到社会前进的积极面,很多影响、事实只要能很好地防患于未然完全可以尽可能的趋利避害。Р王琛 08级心理学一班 200825110122Р董源 08级心理学一班 200825110142Р董海玲 08级心理学一班 200825110105Р蔡敏敏 08级心理学一班 200825110115Р刘璐 08级心理学二班 200825110233Р李雅婷 08级心理学二班 200825110202
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