,之于现代人生存状况的改善都有着独特的作用。因此,美育要坚守美育自身的价值目标,消除审美文化中平庸和低俗的因素,传扬美的价值,提高人的欣赏口味,提升人的精神境界,丰富人的审美情感,健全人格。学校应该通过积极开展美育活动、建设美好的校园文化以及开展丰富多彩的校园活动培养学生的审美意识、树立学生的审美理想、提升学生的审美品位。最后,应加强亲情教育和师生交流。加强亲情教育已经刻不容缓,要让青少年认识到父母在一个人生命中的作用,要学会感恩。同时,应鼓励加强家庭成员间的交流和沟通,对青少年来说,要能理解父母的良苦用心,要能理解和宽容父母的要求和期望,使家成为释放感情的场所,使父母成为倾听内心世界的忠实听众。而教师,作为青少年人生路上的导航者,只有多倾听孩子的心声,多和他们交流,灌输给他们积极,正面的审美价值观,正确引导他们对待“韩流”这些外来文化,才能找到更适合他们的教育方式,从而真正的成为青少年的良师益友。结语“韩流”对中国青少年的审美价值观的影响,应该说积极与消极并存,至于持续时间的长短,以及以后的发展目前很难判断,因为“韩流”在中国的命运与“韩流”自身的发展流变和中国青少年的成长过程都有着密不可分的关联,而后二者都是动态发展着和变化着的。因而,我们无需对此妄下断言。作为青少年人生路上的导航者,只有多倾听孩子的心声,多和他们交流,灌输给他们积极,正面的审美价值观,正确引导他们对待“韩流”这些外来文化,才能找到更适合他们的教育方式,从而真正的成为青少年的良师益友。也许“韩流”只是青少年生活中一场风花雪月的梦,它们带着与生俱来的轻松与洒脱,还有叛逆与浪漫,闯入年轻的心扉,也许不能长久,却给年轻的心灵带来了新奇与改变。真正的艺术是让人类自然沟通和理解的桥梁,是跨越国界、语言和宗教信仰的一种交流媒介。也许“韩流”对青少年的影响并不深刻,但它在文化交流方面的成功的确是不可抹煞的。参考文献:
全文预览
