常用的教学方法:(1)以语言传递为主的教学方法:①讲授法;②谈话法;③讨论法;④读书指导法。(2)以直观感知为主的教学方法:①演示法;②参观法。(3)以实际训练为主的教学方法:①练习法;②实验;③实习作业法;④实践活动法。(4)以探究活动为主的教学方法:发现法。(5)以情感陶冶(体验)为主的教学方法:①欣赏教学法;②情境教学法。53、教学组织形式:是指教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的社会结合方式。54、现代教学的基本组织形式——班级授课制课堂教学的主要形式是班级授课制,它是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级,教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。它是由夸美纽斯最早提出的。55、班级授课制的优缺点:优点:①有利于经济有效地大面积培养人才。②有利于学生获得系统的科学知识。③有利于发挥教师的主导作用。④有利于发挥学生的集体作用。⑤有利于学生德、智、体多方面的发展。⑥有利于进行教学管理和教学检查。缺点:①过于强调书本知识的学习,容易造成理论和实践的脱节,不利于学生创新意识和实践能力的锻炼提高。②难以满足学生个性化的学习需要。③学生的交往受到限制。④学生的独立性、自主性受到限制,不利于培养学生的志趣、特长和满足个性化的学习需要。⑤以课为基本的教学活动单位,某些情况下会割裂内容的整体性。现代教学的辅助形式——个别教学与现场教学。56、教学工作的基本环节:备课→上课→作业的布置与反馈→课外辅导和学生成绩的检查与评定备课分为个人备课和集体备课两种,它是上好课的前提。教师备课要做好三方面的工作:①钻研教材②了解学生③设计教法(备教材、备学生、备教法)写好三种计划:①学年教学计划②单元计划③课时计划57、上课是整个教学工作的中心环节。要上好一堂课的标准是:①要使学生的注意力集中②要使学生思维活跃③要使学生积极参与到课堂中来④要使个别学生得到照顾。58、课的类型:
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