本培训与课题研究相结合。围绕课题研究工作,把每一位一线教师依据任教学科和专业特长编入课题小组,定期开展活动,加强交流,互帮互学,共同提高。(六)师徒结对,开展好青蓝工程,充分发挥老教师“传、带、帮、扶”,使年轻教师迅速成长。(七)学校根据课题和业务研究需要,以“读书”为载体,以开展“校园文化”活动为契机购买相关教育书籍,教师完成自学笔记、读书心得。(八)为每位教师建立业务成长档案,及时收集相关资料和成果。(九)加强校本培训的过程管理,注意培训效果,做到“六有”,有考勤记载,有培训讲稿,有自学计划、学习笔记、体会(或反思材料),有活动总结,有阶段性检查记载,有考核奖惩兑现记载。(十)进一步强化校本培训档案管理,指定专人负责,专柜保管,确保档案规范详实,使校本培训工作有序开展。六、管理与考核:(一)管理教师培训实行学时学分管理。上级规定各种培训的学时学分,学校负责组织实施,培训者进行记录,学期末,由学校负责继续教育人员记录教师参加培训的学时和学分。培训过程中要做好培训记录(包括:培训时间、培训内容、参培教师、培训形式、主讲教师等)。各项培训统筹安排,统一协调,培训对象、内容、时间、形式,及早公布,使培训明确有序,进展顺利。考核结果纳入教师业务考核内容。每次培训结束后要有专题汇报,对教师进行移植培训。(二)考核。每学期末对每位教师参与校本培训活动情况进行考评,并将考核结果纳入教职工工作综合考评。考评采取记分制,具体细则如下:1.按时参加每次校本培训活动记6分,缺席一次扣2分;2.参加校外各级培训活动每次记2分;3.按时上交各类材料,每份记1分;4.主持校本培训活动每次记3分;七、组织领导成立校本培训领导小组,了解学校教师教育教学水平实际现状;明确学校教师队伍建设发展目标;制订校本培训整体方案;落实校本培训具体活动;评估教师参加校本培训的实际效果。向阳镇鱼亮子学校2018年3月1日
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