在文中所要表达的思想感情,与象征物相联系,从而理解事物的象征意义。你学会了吗?(-)在写作中怎样运用象征手法?1、请运用联想与想象,说说下列事物的象征意义。格式:我由…想到了…他象征了…荷花、小蜜蜂、竹子如:由荷花我想到了它的端庄、“岀淤泥而不染”,它象征了社会上的正人君子。由小蜜蜂想到了它的勤劳,它象征了社会上各行各业勤奋工作的人们。由竹子我想到了它的笔直、节节向上的特点,它象征了不畏权势、正直、积极向上的有骨气的人。2、写作时恰当运用象征手法,可以使读者咀嚼回味,给人留下深刻的印象。试选取你熟悉的某个事物,赋予它一定的象征意义,完成片段写作。女山梅花、蜡烛、粉笔、桌子、台灯、行道树等。梅花:在寒风凛冽,大雪纷飞的日子里,百花凋零,唯有梅花“凌寒独自开”,为人们送来一抹艳丽和一缕暗香。看到风雪中傲然挺立的梅花,难道你就丝毫不被它不畏严寒,坚强不屈的精神感动吗?难道你就没有联想到,在寒冷的高原地区,有多少像梅花一样傲然挺立、守卫家乡的边防战士?这傲雪凌霜的梅花,不正是象征了那些面对冰川风雪不屈不挠的最可爱的战士们吗?方法:运用反问,引起联想台灯:每天晚上夜深人静时,当大地和人们都进入甜蜜的梦乡时,只有台灯默默守护着你,陪伴着你,为你送来光明,送来温暖。看到一如既往的台灯,难道你就只觉得它只是一盏灯?难道你就丝毫不被它不畏疲倦,无怨无悔的精神感动吗?难道你就没有联想到平时对待你始终如一的朋友吗?这坚持不懈、默默奉献的台灯,不正象征了那些一心一意帮助你的正直的朋友们吗?蜡烛:光明磊落,燃烧自己,照亮别人,可以使人联想到甘于奉献的精神,因此蜡烛是舍己为人的象征。同学们,运用象征手法写作是不是很简单呢?你学会了吗?三、课堂总结:本节课我们主耍讲清了两个知识点,怎样理解事物的象征意义和在写作中如何运用象征手法表达深刻的感情。同学们要多尝试,多练习,才能变语文理论方法为语文能力。谢谢!
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