x xx|x xx||(课件4)(1)引导学生拍击节奏(2)出示课件 齐拍一遍(3)背起小鼓试演奏3.军号(课件5)师:还有一样乐器,是乐队的灵魂。你听听它的声音(1)出示课件聆听(歌曲中号部分的旋律)(2)请学生模仿启发用到手势动作(做吹号状)(3)一起随着琴声演唱歌曲旋律部分4.伴奏(课件6)师:刚才同学们踊跃的参与到红领巾鼓号队的招募活动中,这三件乐器组成了红领巾鼓号队,老师看到你们优秀的表现。想成为红领巾鼓号队一员吗?今天鼓号队向你们提出了挑战,挑战成功就可以成为鼓号队中的一员了。(1)出示课件:能将刚才所学会的节奏为下面的音乐伴奏师:同学们,我相信你们将会是一名优秀的鼓号手,来吧,接受挑战!(2)聆听音乐第一段(3)引导学生手敲击桌面模仿大鼓声音,随音乐轻轻敲击大鼓节奏(4)引导学生用筷子敲击桌边模仿小鼓,随音乐轻轻敲击小鼓节奏四、欢快的歌儿唱起来师:同学们,挑战成功!当一个小小鼓号手,你的心情怎样?(自豪,骄傲)今天鼓号手们唱出自己的心声!你们听1(课件7)1.聆听全曲师:老师也被鼓号手的自信所感动,我也想参加你们的鼓号队。2.老师用铃鼓伴奏,有节奏地读歌词第一部分3.请学生跟着铃鼓的节奏朗读歌词的第二部分及结尾部分4.跟着琴声轻声唱曲5.跟着琴声轻声唱歌词,及时纠正6.分组演唱指导学生有感情演唱7.齐唱五、我是小小鼓号手老师当指挥,将学生分成三个组,一组大鼓,一组小鼓,一组号。第一批招募的小乐手们上台体验各种乐器,其他同学演唱,并在“号”的乐句做吹号状动作律动。(课件8)要求:第一段歌词时,大鼓组为演唱组伴奏,小组作吹号状。在小鼓声音中作准备。第二段歌词时,小鼓组为演唱者伴奏。小号组依旧,结尾部分大家一起演唱。六、小结(课件9)师:今天我们在鼓号声中度过一节快乐的音乐课,小小鼓号手们,时刻准备着,未来向你们召唤,你们是祖国永远的春色!听《小小鼓号手》音乐出教室
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