视频等,课后,要求学生利用网络资源将教学由课堂延伸到课外,到课程网站上进行自主学习、能力测试及本次课设计的职业资格考证培训系统。3.确定教学环节安排:(80分钟)(1)情境引例(5分钟),引导案例,激发学生兴趣,提出工作任务。(2)工作过程与岗位对照(5分钟),介绍确定筹资规模的操作流程,知道生产部门、销售部门、后勤部门、财会部门各部门的主要任务;熟知财务部门岗位职责。(3)知识准备(10分钟)讲解筹集资金的概念、筹集资金的原则、筹集资金规模预测的方法。(4)课堂活动:角色扮演(10分钟),将班级学生分成若干小组(6—8人为一组),不同的小组分别扮演生产部门、销售部门、后勤部门、财会部门等工作岗位角色,模拟企业筹资的业务流程,并分析本岗位工作职责。结束后,小组派出代表总结发言。(5)职业判断与业务操作(15分钟),解决情境引例中提出的任务,确定为满足企业生产经营所需要的资金。(6)典型任务举例(30分钟),通过举例,让学生掌握销售百分比法的基本原理、应用程序与步骤;回归分析法的基本原理、应用程序与步骤。(7)课堂总结及课后任务(5分钟)。4教学检查与评价第一,学生自行对工作过程及结果进行检查第二,教师进行过程的监督与检查,重点检查以下几个方面(1)资金需要量计算是否正确;(2)销售百分比法操作是否正确;(3)线性回归分析方法操作是否正确;(4)资金需要量预测流程的模拟是否正确。第三,学生进行自我评估(1)不足;(2)收获。第四,教师评估(1)指出学生存在的问题和解决的方法;(2)总结比较。第五,学生互评(1)学生互相学习;(2)提高学生综合能力。第六,综合评价(1)对学生的参与程度、合作能力、团队精神、取得的成绩等综合评定;(2)对学生所做的每个步骤进行量化,得出一个总分。----------THEEND,THEREISNOTXTFOLLOWING.------------
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