进入了青春期,身高、体重迅速增加,神经系统的发育接近成人,而且这时中学生的性意识也开始觉醒。但我们的教育(家庭、学校)又与学生的这些发展变化不同步,致使他们的生理成熟大大提前,心理的成熟却远远滞后,出现了身心发展不一致性的现象,导致了严重的心理危机。只有心理健康教育才能解决这个时期他们心理所出现的矛盾性和不平衡性,才可以促进学生的身心协调发展。因此,对学生进行心理健康教育是促进学生全面发展的内在需要和基础工程。五、开展心理健康教育是培养学生良好人格的需要所谓人格,是个体在适应环境的过程中所形成的独特行为或内在行为的倾向性。良好的人格有助于青少年自我意识的发展,有助于青少年情感的发展,有助于青少年社会交往,有助于青少年的行为与行为控制。中学生在这阶段就社会认知与行为方面最显著的特点就是求新、求异、偏激,其行为控制方面冲动,行为易越轨,承受能力差和受暗示性强。通过心理健康教育,才能够使他们形成良好的人格,改变他们错误的思想认识。六、开展心理健康教育是学生可持续发展的需要中小学是一个人发展的关键时期,是良好的心理素质和意志品质形成的关键时期。中小学时期的儿童、青少年正经历着生活和学习的种种迷茫和困惑,因此在中小学开展心理健康教育是有必要的,它可以帮助学生驱散成长中的各种迷雾,指导其健康地成长;良好的心理品质和意志品质的养成可以贯穿人一生的发展,使人受益终生。因此,开展心理健康教育是中小学生可持续发展的需要。总而言之,对中学生进行心理健康教育是非常重要的,“育人先育心”。所以,为了青少年的健康成长,我们要努力学习心理健康教育的知识,只有这样,给学生以一定的帮助、指导,帮助学生驱散成长中的各种迷雾,促进他们认识结构和情感与态度模式有所变化,能对自己的行为作出评价和选择,解决在学习和生活中出现的问题,从而更好地适应新环境,不断保持与增进身心健康,使人生有统合与丰富的发展,迈向自我实现。
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