海水颜色的词语圈起来。3.引导学生说出西沙群岛的海水有深蓝的、淡青的、浅绿的、杏黄的。再让学生用1-2个词语总结一下海水的特点。 4.出示海底地形图,引导学生了解海水颜色不同的原因,并用练说模板练说因果句式: 练说模板: 西沙群岛一带海水五光十色、瑰丽无比,是因为()。 (2)因为西沙群岛(),所以那里的海水五光十色、瑰丽无比。 5.练说步骤:自由选择一种表达方式说给自己听→说给同桌听→抽1-2位同学说一说。 海鱼部分 我听人说西沙群岛的海水五光十色不仅是因为海底地势不平,还因为那还中的鱼儿,真是这样吗?一起去看看吧! 好好说 出示学习要求:(1)默读课文第4自然段; (2)思考:西沙群岛的鱼有哪些特点? 3.学生通过小组讨论得出西沙群岛鱼的特点是:数量多、种类多。 4.出示学习要求:从文第4自然段中找出能证明鱼儿数量多的词句,用“----”勾出来;找出证明鱼儿种类多的词句,用“……”勾画下来。 5.利用表格帮助学生梳理找出的答案,并用练说模板练说鱼儿的特点及依据, 练说模板:西沙群岛的鱼的特点有:(1)(),我从()词句中看出来的;(2)(),我从()词句中看出来的。 6.练说步骤:自由选择一种表达方式说给自己听→说给同桌听→抽1-2位同学说一说。 好好积累 7.师:西沙群岛的鱼儿种类特别多,作者都看到了哪几种呢?我们一起看看。(出示鱼儿种类图)学生边读课文边从图中找出对应的鱼,再展现大图配上文字让学生读一读→去掉部分文字学生复述→只剩下“有的···有的···有的···”让学生试着积累排比句。 好好写 创设情境:同学们动物世界要来泸州录制红嘴鸥的视频,想要让你们给视频写一段解说词,现在我将视频播放给你们看一看,请你们注意鸟儿们的动作,模仿第四自然段为红嘴鸥写写解说词吧。 播放视频,学生看后练写。 展示学生作品,进行点评。 (三)小结 学生交流本节课的收获。
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