习6项目五机构的结构分析1.机构自由度的计算1.从机械原理上让学生思考为什么要计算机构自由度2.机构有自由度,作为一名大学生应该如何自律1.认知机构自由度2.示范机构自由度的计算,培养学生的抽象思维能力,并让学生练习4项目六间歇运动机构1.?棘轮机构2.?槽轮机构1.从机械原理上让学生思考间歇运动机构的工作方式2.学习棘轮机构、槽轮机构,思考间歇运动工作的要求1.认知间歇运动机构及其在工程上应用2.讲解棘轮机构、槽轮机构工作原理,并通过演示及操作加深理解2项目七螺旋机构1.螺旋机构1.从机械原理上让学生思考螺旋机构工作方式2.螺旋机构是典型的螺母与螺杆的零件配合,延伸到团队集体中,如何培养团队精神1.认知螺旋机构及其在工程上应用2.学习传力螺旋、传动螺旋、调整螺旋,并引用工程案例3.学习滚珠丝杆工作原理及应用2机动3复习2考核+2总学时45+2三、实施案例案例1:机器与机构以单缸四冲程内燃机为例,它属于动力机器,该机器内含三种机构:曲柄滑块机构、凸轮机构、齿轮机构。其中由缸体、活塞、连杆、和曲轴组成曲柄滑块机构,当燃气在缸体内腔燃烧膨胀而推动活塞移动时,通过连杆带动曲轴围绕其轴线转动,从而实现了从移动到时转动运动形式的转换。这三种机构按照一定的时间顺序相互协调、协同工作,将燃油燃烧的热能转变为曲轴转动的机械能,从而使这台机器输出旋转运动和驱动力矩,成为能做有用功的机器。通过该环节的教学实施,可以培养学生一丝不苟、互相配合、注重团队的工匠精神。案例2:前段时间因为韩国部署萨德导弹事件引发空前的爱国热潮,我也在思考如何在课堂中引入这一事件,激发学生的爱国心,激发学生对机械专业的热爱。萨德导弹就是军工机械,从机械大概念来说就是机械,在我教学的机械原理与设计课程中,在教学内容引入后,与学生一起讨论,一起学习,起到了良好的爱国主义教育效果,也促进了学生进一步学好机械专业的决心和信心。
全文预览
