师坦诚相处、团结互助、取长补短、共同提高。三是抓好特岗教师教育教学常规管理。从计划管理入手,严格遵守学校的各项规章制度,积极参加学校开展的各项活动,承担各项教育教学活动,四是抓好特岗教师的教学技能的学习。特岗教师大多数是刚走向教师岗位,所学专业知识还没有在教育教学工作中实践,还没有掌握课堂教学技能。组织特岗教师学习新课程标准和教材知识点之间内在联系,掌握新课标的要求和课堂教学的方法、手段、艺术等。学习《德江县中小学教学常规耍求》和《泉口中学教学常规要求》,了解课堂教学、备写教案、批改作业、单元试卷检测、月考、课外辅导等详细的教学工作内容和“教、备、批、测、辅、”五个教学流程。让特岗教师积极参加区市县和学校开展的各项教育教学活动,把专家的教学思想和课堂教学新方法转化为自己的教学实践。学习身边现有教师的教学工作和教学经验方法,现学现用,直接明了地学习,利于教师快速发展。五是抓好特岗教师的课堂教学水平。按“课堂教学质量工程”的标准要求,做好课堂教学的每个环节,注重学思结合,倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,面向全体学生,精讲多练,建立师生积极互动学习,在教师的指导下主动、有个性地学习,做好课堂作业的设计和课外辅导。对课堂教学经常进行反思从中找出不足,吸取成功经验,不断更新教学理念,完善教学行为。六是抓好特岗教师“双带双扶”。每位特岗教师指定一名学校骨干教师带扶,制定带扶工作措施和计划安排,带扶教师经常指导,督导、检查、安排特岗教师的教育教学工作,并向特岗教师学习专业理论知识,特岗教师有不懂的虚心向带扶教师和其他教师请教,做到相互学习、相互促进,共同发展。七是抓好特岗教师培训工作基地。为整体快速提升特岗教师的课堂教学水平,在我校设立英语、语文、数学、物理和化学示范课,特岗教师每月不得少于3次听课、评课、研讨,力争用一学年时间,让特岗教师胜任课堂教学。泉口中学2011年9月3日
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