。Р五、培养方式Р采取结对帮扶、在岗自学、集体辅导等方式。Р结对帮扶Р 学校组织骨干教师蔡瑞娟老师与特岗教师结成帮扶对子,随时对骨干教师的教育教学工作进行指导帮助。Р2、在岗自学Р突出主体地位,调动培养对象主动学习的积极性。提倡自主学习、自主研究和自主实践。加强培养对象相互之间及与教师、学校、培养基地之间的交流互动,充分利用全国中小学远程培训教育网资源,紧密结合基础教育改革实际和本学科的教学实际,认真学习新理论、新知识、新技术、新方法,做好读书笔记,写好反思性和研究性文章。Р集体辅导Р 组织培养对象开展上课、说课、片断教学,学校教研组对特岗教师所担任的课程教学定期进行听课指导,通过集体辅导强化特岗教师的教学技能,促进其提高综合素质。Р 六、培养考核Р对培养对象的考核分为德、能、勤、绩、表彰五部分,总分100分。Р 1、师德:20分。Р2、能力:25分。Р3、出勤:25分。Р4、成绩:30分。Р5、受表彰:另外加分。Р七、管理与考核。Р1.制定特岗教师培养计划,并建立特岗教师业务与考核档案。Р2.每学期对特岗教师进行一次全面系统的考查,并对考查情况进行总结和通报。Р 八、培养措施。Р1.建立学习督察制度,加强对理论学习的督促检查,确保学习效果和学习质量。Р2.通过各种竞赛活动及奖励措施,鼓励特岗教师积极参与。Р3.学校对特岗教师所需要的参考资料,学习经费等提供必要的保障。Р Р六合小学特岗教师培养工作安排表Р序号Р时间Р内容Р完成情况Р备注Р1Р2013年9月Р安排帮扶结对、备课作业批改等的指导。Р良好Р2Р2013年9月Р课堂教学听、评课指导。Р优秀Р3Р2013年11月Р课堂教学汇报课Р良好Р4Р2014年12月Р外出培训(听魏书生老师的课)Р良好Р5Р2014年1月Р对特岗教师期末量化考核。Р6Р2014年3月Р7Р2014年4月Р8Р2014年6月Р9Р2014年7月
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