现的?这说明了什么?明确:当村子里的其他人都安全了,只有老汉和小伙子时,老汉让儿子先走。这说明了他就是一位普通的、平凡的父亲,他和我们每个人的父亲一样,都深深地爱着自己的孩子。他比谁都希望自己的儿子能活下来。这就是“父爱如山”。6.第24~27自然段中每句话都独立成段,有怎样的表达效果?明确:语言极为洗练,言虽尽但意无穷,加强了故事的悲壮色彩,让人不禁为之动容。7.课文结尾有怎样的表达效果?明确:结尾写洪水退了以后,一个老太太来祭奠两个人,一个是她的丈夫,一个是她的儿子。故事到这里戛然而止,直到这时人们才恍然大悟,知道了“老汉”和“小伙子”的关系。这虽让人感到在“意料之外”,但联系前文仔细想想,又觉得在“情理之中”。构思新颖别致,设置悬念,前后照应,达到了震撼人心的艺术效果。8.课文为什么以“桥”为题目?明确:课文以“桥”为题目具有深刻内涵:真实的“窄桥”是唯一活命之桥,而老支书是村民们跨越死亡的生命桥,同时又是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”。因此,以“桥”为题目,更能突出文章的主题。三、课堂小结,效果强化1.设置试题,引导生回顾本课所学内容。(1)你觉得课文中的老汉是个怎样的人?明确:老汉有威信、沉稳、睿智、忠于职守,用自己的行动实践了共产党员先人后己、舍己为人的高尚品格。在生死关头,老汉做出的重大抉择,表现出的大爱让我们为之动容。他的身上充满着崇高的人格魅力,闪耀着灿烂的人性光辉。(2)小练笔:老汉牺牲后,村民们会怎么做,怎么说?想象村民的反应,写一个片段。2.总结。课文中的老汉是一位村支书,也是一位父亲,他血气方刚,他也充满父爱。但是,当个人与大家的利益相冲突时,他毅然选择的是“先人后己”。洪水吞没了老汉的身躯,但永远吞没不了他无私无畏、顶天立地的共产党员的人格!四、练习设计,巩固提升请完成本课对应训练。五、板书设计,知识构架桥无私无畏英勇献身
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