务:温度检测选用的传感器和测量电路。Р 子任务1:根据待测温度及要求选择合适的温度传感器。Р 子任务2:数字温度计的设计。Р 2.制定计划Р 子任务1:案例教学,以教师讲授为主,学习热电阻传感器的测温原理、结构及选用等。Р 子任务2:学生能够根据测温要求正确选用温度传感器,进行数字温度计的设计。Р 3.实施计划Р 学生做的工作:项目分组,设计计划,要求项目计划围绕目标要求并可行。如,选择DS18B20温度传感器,将此模块与Arduino板相连,Arduino读取DS18B20温度传感器,计算出当前温度,通过串口发送给上位机,上位机的串口调试助手里显示结果。Р 4.检查评估Р 学生完成目标,每个小组展示成果,并根据事先提出的目标进行组内评估;老师了解情况,听取学生的反馈信息,在项目的进展过程中做好指导和记录,在项目结束时进行总体评估。Р 虽然,传统的实验仪器也可以进行温度测量的实验,但是以Arduino为手段可以让学生从硬件电路搭建到软件功能实现,对整个测量的应用过程有一个比较深入的了解。通过在课程中的效果反馈来看,效果比较理想,而且充分调动了学生的学习积极性和创造性。Р 五、结论Р 通过在《传感器技术应用》课程中引入Arduino,可充分结合前期专业基础课程,使学生在学习课程的过程中进行实际应用工程设计,既有助于学生学习传感器知识,又可很好的将其他课程的知识进行融合,学生的知识综合应用创新在毕业设计中得到了很好的体现。因此,在电气自动化专业课程中进行Arduino的探索是十分必要的。Р 参考文献Р [1]施智雄.Arduino在大学工科教学中应用探索.西昌学院学报自然科学版.2012.12 Р [2]李一浩.Arduino开源硬件引入机电专业课程实践教学.现代教育装备.2015.1 Р [3]赵广元.开源硬件在自动化专业教学中的应用模式初探.实验室研究与探索,2013.11
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