放手由学生去制作,发挥学生的主观能动性。小组同学一起动手,不仅能锻炼学生的动手能力,也能提升小组成员相互合作、互相协调的能力。学生在动手中可以丰富想象力,强化合作意识,真正体验成功的快乐。制作过程中的困难将成为学生积极主动的通过交流、沟通从而解决问题的重要契机。教师密切关注学生,根据各小组具体情况,抓住机会进行引导。】四、小组合作展示,实施多元评价1.PPT出示服装秀活动规则。参赛规则:1.本次比赛由走秀、答辩、投票三个环节组成。2.每组2-3名模特走秀,1名讲解员解说。3.参赛组成员回答现场评委和同学提问。4.评委及各小组投票,小组投票不得投本组。选出最佳作品奖、最具创意奖、最佳协作奖、最佳环保奖。2.现场走秀:准备好了吗?Music,one,two,three,go!3.学生接受评委和同学的现场点评和提问。4.进行投票:有请我们的评委和同学进入投票环节!5.随机采访一两位同学,说说投票的理由。6.宣布投票结果,评委组颁发证书!掌声送给他们!7.教师总结:同学们,本次主题活动,既增强了我们环保意识,又锻炼了团队协作、动手实践的能力。希望同学们课后,去做更多时尚环保的物品,绿色生活,丰富人生!【设计意图:模特、讲解员、答辩者,不同的身份,引导小组同学既有分工,又有互补合作。每个小组派代表展示和讲解自己小组的成果,参与答辩。在掌声中体会合作活动的成就和乐趣。学生的表达能力、应变能力,学生对主题活动的理解,都能在答辩过程中得到提升。欣赏其他小组服饰的过程既是学生进行多角度客观评价的过程,也是交流碰撞、启发反思、互相促进的过程,学生的能力、情感体验、个性等都能得到更全面的发展。】板书设计:奇思妙想服装秀外观亮点材质收获性能理念【设计意图:提领而顿,其毛皆顺。板书关键词,既总结了设计和制作环保服饰时的要着力思考的方向,同时针对这节课,也是给学生服装走秀过程中介绍服饰提供方法指导。】
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