方法更好?想多种途径,培养求异思维;能否变通一下而变成另一习题?想一题多变,促使思维发散。这道题的考点、考法是哪些知识点?通过不断的反思让学生学会和他人互帮互助,取长补短,共同进步,这样他们才会有真思想、真所得。其次,通过反思,他们学会做题技巧,体验到创新快乐和品味责任的分量,还能提高工作效率,还可以让他们懂得为人民服务的道理。最重要的是学生通过一次次的反思来提高和完善自己。这就是学会反思的重要性。三、“要质量”——有效练习,有效备课、当堂落实。要学好数学就一定要多练,多做题,一节数学课的内容掌握的好坏就要看学生当堂的练习反馈情况,每堂数学课教学目标最终都是通过不同层次的练习来实现。为什么说“有效练习,有效的备课”呢?由于初中科目增多,难度最大,我们只有向课堂45分钟要质量,我们要把控好时间,要控制好节奏,什么时候导?什么时候学?什么时候讲?什么时候展?什么时候练.....每一个环节都要考虑到,因此,我们每节数学课的练习不但要精还要有代表性,我们必须了解这部分知识的考法及中考所占分值,例如我刚刚上这章几何中求线段的长度的考法就有很多种:通过面积相等来求线段长,又或者通过相似三角形对应边成比例求线段长,再者是通过锐角三角函数(正弦、余弦、正切、余切)求线段长,还有就是同学们最喜欢的勾股定理求线段的长。因此,我们备课一定要充分,我自己认为备课是最最头疼也是耗时最长的事情,为什么这样说呢,因为我们不但要备课本更要备考点考法。当然,教学中每一个环节可以有不同的做法,我认为只要是符合本班学生实际情况都可以尝试,我们的目的是要学生在课堂上学得懂,听得明,作业做得会,这样就提高了我们的教学质量。总之,我个人认为,数学的学习关键是提起学生学习的兴趣,抓好学习习惯,并监督和落实,那么教学质量也就自然出来了。以上就是我个人的一些粗浅的看法与做法,有不当之处请各位老师批评指正!2018.4.18
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