发展的基本态度包括以下四个:1.好奇心;(幼儿对外界事物充满惊奇,愿意去探究和尝试)2.主动性;(幼儿愿意主动和他人、和材料、和环境相互作用)3.自信心;(幼儿对自己的能力有正确客观的认识,对挑战新任务有信心)4.责任感;(幼儿具有负责任的意识和能力,例如能负责每天为植物浇水,不会忘记)《指南》将这些态度、倾向统称为“学习品质”,这是美国、意大利、日本等发达国家幼儿教育中极为重视的内容,当前,我们国家的幼儿教育领域也将学习品质的锻炼提升到一个前所未有的高度,希望同学们能够在工作中更关注这个领域。(三)基本能力第三个范围就是幼儿应该具有的基本能力:包括1.自我服务与服务他人的能力;例如幼儿需要学习自己穿脱衣服、鞋袜,自己系鞋带,自己收拾、整理餐具等;幼儿也需要为小伙伴分发餐具,这是服务他人的能力。2.交往与沟通的能力;如幼儿在游戏中能够主动邀请他人参与游戏、礼貌地回应邀请,这是基本的交往能力;又如幼儿需要具备在不同场景中和不同人的沟通能力,和熟悉的阿姨、和陌生的售货员、和警察应该怎样自如地交流、准确表达自己的想法。3.探究与解决问题的能力;例如,幼儿发现物体沉在水里,但也有一些物体是浮在水面,幼儿需要用水做实验,了解是什么原因导致物体沉下去、浮上来,这是探究与解决问题的能力。教师提问:下列活动内容属于哪个范围?大班社会活动——请让我来帮助你活动目标:1.感受自己与弟弟妹妹的不同,学习照顾弟弟妹妹的初步技能与方法;2.以恰当的方式与他人交往,提高交往能力;3.感受帮助别人的快乐。学生讨论、发言。(2位同学)教师小结:从目标的表述看,所需内容主要落在基本能力(自我服务与服务他人的能力、交往能力)方面。教师总结:今天,我们共同学习了幼儿园教育活动内容的概念、范围(基本知识、基本态度、基本能力),希望同学们把握好理论内容,以理论为标准,适宜地选取能够促进幼儿达到最近发展区的活动内容。
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