求做到安静、有序。如不安静有没有及时督促、指导。2、在上课过程中有没有到书包里找本子、学具的现象。上课(8分,每项1分)2、教师要充分做好课前的一切准备工作,杜绝无教案上课。1、有无教案,教学过程与教案是否相符。2、教学中是否自己或让学生去取教具,是否中途发本子。3、按要求行上课礼。要求师生问好,精神饱满,声音响亮,干脆,动作干净麻利,避免课桌椅移动而发出声音。1、是否行上课礼,规范程度。2、桌椅是否发出嘈杂的声音。4、上课时,学生要坐端正,专心听讲,认真思考,积极回答问题。不做与课堂无关的事情。1、学生参与课堂听课情况,举手发言的面。2、整个上课过程中开小差的人数情况,教师是否做到及时提醒开小差学生认真听课。5、发言先举手,被指定回答问题的学生应起立站直,及时而大声地回答。1、学生是否插嘴。2、发言声音是否响亮。6、一位同学回答问题时,其他同学应坐正,不随便插嘴,认真倾听,有不同意见等这位同学说完后方可举手纠正或补充。1、在有学生发言的情况下,是否还有学生举手或是插嘴。2、一个学生发言其他所有学生能否做到认真听。7、集体朗读整齐,富有感情。用手势集体回答时,注意动作整齐划一。1、读书的量与质(主要是语文、外语学科)。2、分学科的手势表达是否做到整齐、有效。8、注意课堂写作业的姿势,时刻提醒学生做到“三个一”,有效保证学生的视力与形体健康。1、学生写字姿势情况。2、教师是否做到有效提醒。9、教学过程清晰,练习具有层次与针对性。1、对教材的处理与把握。2、练习设计情况。下课(1分)10、下课铃响后,及时下课,不允许拖堂,按要求行下课礼。教师宣布休息后学生方可有秩序离开教室休息。1、是否拖堂。2、是否按要求行下课礼。总体评价得分:总体评价等级:任课教师:检查人:说明:1、总分10分。2、根据教学时间的推进,在相应的检查项目后根据情况在评价等级中打√,最后合计算出总分,评出等级。
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