严重度数较高时,就应给予特别的注意。教学工作情况建议措施:当失效模式按RPN排出次序后,应首先对级数最高的、最关键的项目采取纠正措施。任何建议措施的目的都是为了减小出现频次、严重度及不易探测度中的任何一个或所有的数值。教学科研在一般的实践中,不论RPN值的高低,当严重度数是9或10时,必须予以特别注意,以确保现行的设计控制或预防/纠正措施针对了这种风险。在所有的已经确定潜在失效模式的后果可能会给最终用户造成危害的情况下,都应该考虑预防/纠正措施,以便通过消除、减弱或控制起因来避免失效模式的产生。教育调查报告小学在对严重度值为9或10的项目给予特别关注之后,小组再考虑其他的失效模式,其意图在于降低严重度,其次频度,再次探测度。数学函数怎么学应考虑但不局限于下列措施:修改设计几何尺寸和/或公差;修改材料性能要求实验设计(特别是在多个影响因素或有相互作用的情况下)或其他问题解决技术;修改试验计划。建议措施的主要目的是通过改进设计来降低风险,提高顾客满意度。增加设计/验证工作只能减小不易探测度数,这种工程措施是不太希望采用的。要减小出现频度数只能通过修改设计来消除或控制一个或多个失效模式的起因/机理来实现。只有修改设计才能使严重度数减小。如果对某一特定的失效模式/起因/控制的组合,如果工程评价认为无需采用建议措施,则在本栏填写“无”。昙花教学实录对建议措施的责任:填入对每一项建议措施负责的组织和个人及预计完成的日期。整百,整千加减法教学反思采取的措施:当实施一项措施后,填入实际措施的简要说明以及生效日期。昙花教学实录措施的结果:当明确了纠正措施后,估算并记录纠正后的严重度、出现频度以及不易探测度的估计数值,计算并记录此时的RPN。如果没有采取什么纠正措施,将“纠正后的RPN”栏及对应的取值栏空白即可。所有纠正后的定级都应进行评审,而且如认为有必要采取进一步的措施,还应重复进行分析。
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