的索尼公司、德国的高级轿车梅塞德斯--奔驰、美国的柯达胶卷、美国的迪斯尼乐园、瑞士雀巢公司、日本最大的汽车公司-丰田、美国的麦当劳快餐、美国的国际商用机器公司、美国的百事可乐4.设计标志通过对商标的初步研究,我们知道上是一种特定的、具有商业内涵和价值的标志。那么,我们能否发挥创意,做一个小小设计师,设计一些有意义的标志呢?文学艺术“古诗苑漫步”李家完小裴雅婷课题背景:1、学习了一些古诗词,有一定的基础;2、我国有丰富的古诗词,值得让学生收集、整理,更是一次美的洗礼。活动目的:1、了解古诗词,增强爱国主义,激发学习兴趣;2、分门别类编辑古诗词,增强学生综合审美、动手等能力;3、写诗评或体会,培养学生的评价能力;4、古诗词朗诵比赛,培养学生口头表达能力;5、诗词歌唱比赛,培养学生跨学科能力。活动过程:1、指导制订方案第一步,抛出活动目标;第二步,学生讨论如何达到目标;第三步,出示教师设计的方案;第四步,结合学生的讨论制订出最后方案。2、指导活动实施(1)了解诗词常识,收集并编辑古诗词,写诗评体会①分组定任务一班分为八个小组,分别收集:a、诗词常识b、含(写)四季的诗词c、含(写)风、雨、雪的诗词d、含(写)花、月的诗词e、离别情愁f、抒发抱负的诗词g、写名胜古迹的诗词h、写山水风光景色的诗词②明确收集要求a、基础要求:全诗或词,作者b、中层要求:有点评(自己的或摘录的皆可)c、高层要求:诗词的出处③完成时间课堂,一课时课余,三周,第二周催促一次。(2)古诗朗诵比赛每组先派男女生各一名,各自朗诵一首诗,再全组合诵一首诗。每组派一人作评委给自己组外的每一组评分。综合评出最佳小组。(3)歌唱古诗词①收集谱曲的古诗词(要求有简谱)②自己给古诗词谱曲(提示:可串谱,可找音乐教师帮助)③古诗词演唱赛每组全组合唱一首诗。每组派一人作评委给自己组外的每一组评分。综合评出最佳小组。活动成果展示。
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