企鹅宝宝的眼睛和嘴巴还问道:“老师,还可以做什么?”我回答:“再看看这些蔬菜里面,你还可以用到些什么来装饰呢。”“我想用白菜。”“做些什么呢?”我问道。“我给企鹅宝宝做顶草帽吧”说完,他就高兴的拿起一片白菜用剪刀剪成帽子的形状放在企鹅的“头顶”就这样完成了。孩子们认真运用水粉颜料作画中…通过线条、蜡笔来画自己喜欢的小动物:运用牙签在刮蜡纸上面画出自己想画的小动物:体验成功的喜悦…孩子们尝试用剪纸剪成连续性的小动物:这些纸杯已经让我们变成了各种各样的小动物:孩子们脸上洋溢着成功的笑容:在折好的小鸟上面添画:孩子体验折纸的过程:孩子们成功的喜悦:五、活动反思从活动情况看,大班幼儿随着年龄的增长,知识面的拓宽,逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。剪纸的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿,他们非常乐于探索,而且知道了利用小小的彩纸可以美化自己的生活,装扮自己的窗户、小房间等,可以给幼儿带来很多的乐趣。本次活动激发了幼儿参与活动的兴趣。看图片说动物的样子,训练了幼儿的观察能力、表达能力,让幼儿对动物的外形特点有进一步的了解。然后我再让幼儿欣赏各种剪纸图案,去感受剪纸美,培养幼儿对剪纸的欣赏情趣,激发了幼儿创作的积极性,并明白剪纸是我国民间艺术的一种形式。再和幼儿观察探讨,让他们明白什么是对称纹样,再一步步通过观察、展示、讲解让孩子明白了剪纸的三大步骤:折、画、剪。再进入实践操作环节,幼儿尝试剪纸,运用尝试体验法,让幼儿获得初步的经验认识。本节课教师始终耐心地观察,恰当的运用表扬、鼓励等手段,引导幼儿追求克服困难的愉悦心理。并提醒了孩子注意三点:①把碎纸扔到筐里,保持桌面地面干净,培养幼儿良好的卫生习惯。②注意使用剪刀的安全③如果剪不出来,可以去拿老师剪的看一看、折一折、想一想。最后再为幼儿创造了一个分享成果、表现自我、体验自己和他人成功的喜悦的情境,激励幼儿继续探究新的问题。
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