的生活,要符合生活实际。在现实生活的基础上进行有益的尝试和改革,通过合理的想象,对生活进行典型化和优选化。(课件出示9) 构思情节,大胆创新。(板书:构思情节,大胆创新)在充分酝酿的基础上,我们要快速勾勒文章轮廓,合理安排故事情节,编织优美故事。在现实的基础上,展开合理的想象把故事的经过、结果写清楚。注意当时人的动作、神态以及语言等等。情节要编织得一波三折,这样才能引人入胜。合作交流,修改内容。 现在,请同学们根据以上要求,把你的故事再次修改,我们以小组为单位,每个同学把自己的故事在小组里讲一讲,大家一起给他修改,并选出最好的一个故事作为你们小组的代表作,开始吧。 学生以小组为单位,进行讲故事和修改。学生写作,教师指导。 学生那个动手写作。 教师巡视指导。展示交流,评价提高。 指名读写作,老师、学生评议(这一段话哪里最吸引你?为什么?)。 给这节课写的故事情节加上一个开头,就是一篇完整的故事。课堂总结。 这节课,同学们都发挥了自己的想象力,编出了生动有趣的一个个小故事,那么请问,回想咱们这节课,你们明白什么叫续编了吗?对,续编就是根据给出的开头,接着把故事编完整。咱们今天就续编了一篇生动感人的故事。【板书设计】 习作:续编故事认真观察,把握中心联系生活,展开联想构思情节,大胆创新【课后反思】成功之处:引导学生了解续编故事首先要弄清三幅图画写了些什么,接着根据三幅图片的内容展开合理的想象,预测故事进一步的发展,续写接下来的故事,然后连贯地把故事写下来。不论故事按照什么情节续编,都要注意围绕一个明确的中心意思。总之,一个故事一定要表达一个中心意思。续编故事,还要注意与开头部分紧密相联,展开想象的部分一定要合情合理,符合整个故事的意思。 不足之处:教师应该相信学生,放手让学生自读自悟,教师只需在学生确有困难的地方点拨指导,教给学习方法,体现学生的学。
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