ltheblanks.Whatsubjectsdowehavethisafternoon?Wehave______and_____.【设计意图】带着问题听第二遍录音,加深学生对课文的理解,挺高学生的听力水平。Listentothetapeandrepeatafterit.Practicethedialogueingroupsandtrytoactitout.【设计意图】让学生模仿录音,既规范了学生的发音,又加深对课文的理解。Step3ConsolidationLet’stalk.Listentothetapeandmimeit.Practiceinpairsandcheckup.2.Makedialogues.看大屏幕,根据所给图片同桌俩用本课所学单词和句型自编对话。并到台前展示。Let’sdo.Tobeareporter.争做小记者。以小组为单位,轮流采访,询问今天所上课程。【设计意图】为学生创设英语氛围,通过小组操练,让学生达到学以致用的目的。Step4Summaryandhomework引导学生总结本课所学知识。1.Listentothetapeandmimeit.2.用本节课所学内容,向家人介绍学校一天的课程。板书设计Unit1Schoollife[来源:]Lesson1WehaveChinese.Whatsubjectsdowehavethisafternoon?WehaveChineseandPE.教学后记或反思(主要记录课堂设计理念,实际教学效果及改进设想等)本节课从学生的学习兴趣出发,充分发挥学生的积极性和主动性,使学生较有兴趣地学习,以学生发展为本,努力做到面向全体学生。在授课过程中,着重注意了以下几点:循序渐进引领学生由易到难进行学习。学习形式多样化,有趣,充分调动学生的学习积极性。本课就学生喜欢的学科做自由讨论,受到良好的效果。2.Playgames.
全文预览
