样的方法教学uu教学单韵母U。1、?看插图说话引出U:可以说:“一只乌鸦在树上做窝。”乌鸦的"乌”就是U。2、?示范发音,让学生听音,看口形。发u音,嘴唇拢圆,只留一个小孔,舌头向后缩,舌根抬起,发音口形不变。顺口溜:嘴巴突出uuu(领读,集体读,指名学生读。)3、?记字形:图上哪个地方像u字?(这只鸟窝像u形。)还像什么?(像只茶杯UUU)4、?练习u的书写,u—笔写成,住在二楼。5、?教学u的四声。出示:uuuu编口诀U第一顶帽子平平的,谁会念?UUU乌乌乌。U第二顶帽子上山坡,谁会念?UUU梧桐树。U第三顶帽子转个弯,谁会念?UUU跳舞。U第四顶帽子下山坡,谁会念?UU口雾雾雾。教学单韵母U。1、?看图说话引出(i:一条大鱼在水里吹泡泡。出示:••U2、?示范发音,学生看口形。u的发音,舌位和i相同,只是嘴唇要撮成圆形,发音时口形不变。口形像在吹笛子。3、?记字形:u和U的字形有点相同,比一比,又有点不同,谁来说说有什么不一样?教顺口溜:u上加点iiil11,小鱼吐泡iiuu4、?练习ii的四声。ti也戴上了帽子,(出示声调卡)谁愿意来当小老师?他姓於,UQ0。我吃鱼,UU。。天下雨,UUuo一块玉,(ititioii上标调两点能去掉吗?为什么?(如果去掉两点会和u相混淆的。)(三)?游戏互动1、?出示i、u、ii的四声调,让学生在图中找声调。2、?出示不同声调的单韵母,让学生进行抢答。(四)?课堂小结:回顾本节课学过哪些知识,请学生起来做总结,然后老师做补充,通过这样的方式能够让孩子们迅速回忆起本节课所学过的内容,达到教学目标,并且逐渐地培养孩子们自我总结反思的好习惯。(五)?布置作业:让孩子们回家后写iuii,每个5遍(六)?板书设计小学一年级学生喜欢直观而简单的板书设计,我将在黑板上板书iuti的写法让孩子们能够对照自己书写的进行比较,明确本节课学习的主要内容。
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