。现在我们测量好了苦瓜,我们用同样的瓜宝宝测量下青瓜宝宝~ 咦?纸片不够长了?怎么办?有谁能动动脑筋帮帮青瓜宝宝?幼:……/做记号/可以请笔宝宝帮忙在青瓜宝宝身上做个记号。教:应该在那里做上记号呢?幼:右边、旁边……教:(重复幼儿的话)在纸片的最右边划伤一条线。然后接着从那里开始量?幼:从划线的地方!教:对!从刚刚划线的地方开始量。我们发现刚刚好。我们来数数这里有几段?幼:2段。教:应该把记录记在那里?幼:……[一边示范,一边提问,教:我们这是第几次用工具测量?、我们把记录记在那里?、应该先找到测量瓜宝宝的画像,然后找到再对到1下面。重复问题,起到强调作用,加深他们对填表的准确性]教:测量丝瓜的方法也是一样的,我们测量的时候要把纸片应该对准什么?发现纸片不够长怎么办?要再那里划上线?再从哪里开始测量?记录的时候应该先找到什么?然后找到什么? 现在开始[开始操作][操作的时候环视一下,对于个别能力较弱进行辅导,进行正确与错误的对比]4.第二次测量,讲究测量的准确性和规整性教:我们发现数字越小的越短,数字越大就越长。我刚刚听到,有小朋友在测量的时候还看到了黄色的纸片,我们来用它来测测我们瓜宝宝们的长度吧。咦?我们发现黄色的纸片比苦瓜宝宝还要短怎么办?幼:我们在纸片的最右端用笔宝宝来作上记号,再从刚刚划线的地方开始…教:下面我请个小朋友来用黄色纸片测量下青瓜宝宝的长度。(请幼儿上来演示)幼:我们在纸片的最右端用笔宝宝来作上记号,再从刚刚划线的地方开始…(教师在一旁讲解)教:我们xx已经学会了这个测量的本领,其他小朋友也来测测,把瓜宝宝们的长度都测量下。[校对结果,及时更正幼儿的错误]三、总结:教:我们发现数字越大的瓜宝宝就越长,我们今天3个朋友里面谁最长?谁最短?不长不短的是谁?幼:丝瓜,苦瓜,青瓜教:今天你们帮了瓜宝宝忙,他们都非常开心,我们回去可以把今天学的本领告诉爸爸妈妈。
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