文、主题班会等,提高对语言文字的重视程度。九、宣传教育1.开展多层次的普通话演讲、经典朗诵、辩论会、征文比赛、书法及规范字知识竞赛等活动,提高学生的语言文字水平;每年9月开展“推普宣传周”活动,力求形式多样,内容丰富。2.校广播站每学期播出宣传语言文字规范化的节目2次以上;每学期出2期以上的专题黑板报;积极宣传《国家通用语言文字法》和有关文件精神。3.将语言文字方针政策、法律法规和规范标准列入学校普法宣传教育,网站、信息屏或宣传栏中有相关内容并定期更新。开展形式多样的普及普通话专题宣传活动,提高师生语言文字水平。5.开展综合性社会实践活动,参与社会语言文字工作,积极发挥“家委会”和“家长会”在家校互动中的重要作用和对社会的辐射带动作用,带动社会研究和实践,并通过“小手拉大手”等活动,为家长和社会提供有关语言文字规范化的咨询或培训服务,促进全社会语言文字规范化。十、教师应积极开展语言文字规范的课题研究工作,积极探索学校语言文字的工作途径和方法。第五章奖惩制度十一、教师要积极参与语言文字相关培训和测试,不断提高自身规范用语用字水平,语言文字规范的要求纳入到教师业务考核、教学基本功能力和教师教学行为规范考核中,考核结果作为聘用,晋级和评优的条件之一。十二、普通话合格应作为教师业务考核内容之一,若达不到有关文件规定的普通话等级标准不得上岗,并按有关规定执行。十三、将讲普通话、写规范字作为学生评选“三好学生”、优秀干部及文明班级的条件之一,并与学生操行评定挂钩。十四、在语言文字达标建设活动中,对于做得好的个人和班级作为评选优秀个人和优秀集体的依据之一。十五、在语言文字达标建设活动中工作不力,不规范用语、用字的个人,一经查实,将予以通报批评,取消当年度的评先、评优资格。十六、学校支出一定的活动经费,用于对本校师生开展各类常规活动、竞赛的奖励。本规章制度解释权归学校语言文字工作领导小组。
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