二次汉字简化方案(草案)》中的简化字;Р (四)已更改的生僻地名和旧译计量单位名称用字;Р (五)有损社会文化环境,带有不良文化倾向的用字。Р 第六条使用汉字、标点符号、汉语拼音等,应当执行国家现行有效的《现代汉语通用字表》、《简化字总表》、《标点符号用法》、《汉语拼音方案》和《汉语拼音正词法基本规则》等标准。Р 学校教务处负责组织专人检查测试。Р 第七条学校教职工实行普通话等级制度,不定期组织普通话水平培训与测试。Р 具体要求如下:Р 语文教师不得低于二级甲等。达到一级水平人数不得低于所有语文教师的20%。Р 非语文教师不得低于二级乙等。达到一级水平人数不得低于所有非语文教师的10%。Р 非教学人员不得低于三级甲等。达到二级水平人数不得低于所有非教学人员的40%。Р 第八条学校教职工实行普通话证书上岗制度。未达标的教职工,一律不能上岗;未达标的教职工应分期分批参加朝阳市语委办组织的普通话培训、测试。Р 加强普通话达标后的“测后管理”,杜绝“证书一到手,方言又出口”现象,引导与鼓励教师自觉地把普通话作为自己的职业语言,并不断提高普通话水平。Р 第九条学校在招聘教师时应当进行普通话水平测试,达到相应等级标准的方可录用。Р 第十条学生必须按照《学生日常行为规范》的规定,说普通话和规范使用汉字。Р 学校提倡学生参加普通话水平测试,达到二级乙等以上标准的学生,学校将优先推荐就业。Р 第十一条学校将《语言文字工作制度》落实情况,纳入各科室、教职工、班级、学生工作与业务考核管理,并作为各级各类评先选优的硬性指标。Р 第十二条精心组织每年的“推普周”宣传活动,促进学校语言文字工作的制度化、规范化建设。Р 第十三条加强语言文字工作档案管理,及时规范整理、及时归档,做好检查工作。Р 第十四条本制度自公布之日起施行。最终解释权属学校语言文字工作领导小组。Р文章来Р 源初中教师网 w 9 Р 1
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