但实际上我们的很多老师本身就可以是专家,我们根据实际讲的才更有用,所以对家长的培训这块工作上,我们可以像他们一样开展,提高我们学校家长的素质,比如给家长印发家长手册,对家长进行专题培训。我们学校的教师就可以做到。2、班主任培训上。说实话,我们学校的班主任个个都是顶梁柱,不仅把工作干了,很多还干得很好,但是32个教学班,每个班主任一定都有自己一些好的方式,也有一些自己困惑的地方,比如之前聊天我就知道我们一年级有些班级在管理措施上或者管理理念上有他们好的地方,这些好的东西我们就可以拿出来分享交流,给其他班主任一些参考。所以,我想,我们的德育教研工作,不仅是主题班队课的教研,还应该把班主任管理工作也纳进教研活动里面来,并且开展的重心要落在交流展示上,真正达到促进成长的目的。提到主题班队课我要说一句,我们的开展的方式是班主任自己申报德育处的人员分流去听,这个工作呢,只是在作,没有评价,做得好不好就全看班主任,所以重视的班主任开展得非常成功,而不重视的班主任却草草了事。我想,主题班会课看的不仅仅是课,看的是你对工作的态度,看的是一个班级凝聚力,看的是你们学生表现,如果一个班主任对每一项工作都不重视,开展什么活动开展得好不好也不在乎,水垮垮的,你这个班级还怎么管理,还能说管理的是个好班级吗?我们也要思考一下如何在这项工作上给予分等次考核,不仅要开展,还要交流,要有评价。3、社团的建设上。其实我们也可以组建社团活动,兴趣社团的开展,老师也好学生也好可能会累,一间学校,其实多开展活动一定是没有坏处的,这是学校活力的一种体现,活动的开展绝对不会影响学生的学习,这一定并不是我一个人这样说,是专家们经过调研论证过的。所以我们的班主任不要害怕搞活动,每一次活动中我们体会到的绝对比付出要值得得多。4、学习。以上是这次学习的所见所闻以及我个人的一些思考,如果对我提到的里面的感兴趣,可以到群里下载资料。
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