期望,在批评屮要饱含着诚意和热忱,只有如此,才可能使学生明辨是非,尽快步入正轨。例如:我班学牛林敏,高一时成绩差、H常表现差,经常犯错惹事。开学不久,一次我做班听课,发现其上课做小动作,已经彩响其他学生上课效杲。上课时我看在眼里,不动声色。下课我找其谈心,先不谈错误,谈做一个正常的、有良知、有理想、有目标的学生,该冇怎样的言行举止?不管你高一表现怎么样?在新学年里,你又是一张白纸,该怎样描画你的精彩的人生版图。谈心示她主动向我承认了错课,并一再保证要老师看她下而的表现。日常我乂多次的找机会表扬、鼓励她,现在该牛•成绩进步巨大,H常表现良好。六、批评要富有科学性和艺术性耍注意批评的艺术性与科学性。只有善意、友好的批评才容易被人接受,只有巧妙得体的措辞才能产生良好的效果。“亲身师,听其言,效其行”,教帅的学识、人格、道德素质无一不在影响着学生。艺术的教冇批评,它是老师一个善意的微笑,是老师一束关注的目光,是老师一句提醒的话语;它是沁人心脾的春风,是和风细雨,滋润看学牛干汹的心川;它更是一只号角,促人不断奋进。例如:今天课间跑操,我班有七位同学(六女一•男)没有参加,调查后得知一位参加团委彩排、一位身体确实不适,另六位理由不充分,乂未正常履行请假手续。通知他们到教师办公室集中,先给他们点压力,人到其后,我非常严肃的批评了他们无组织性、无纪律性。他们有点吃惊,平时态度和蔼的班主任为了一件小事发火了。(发火是假装的)对照《班级公约》他们必须停课补跑操场四圈。颜静四圈跑下后眼晴发红、有点要哭,(效果达到)其他同学都面色凝重。我这时态度非常和蔼,再次与他们交换意见,这吋天开云淡,他们都理解老师的批评教育,U•愿处罚,并保证下次积极参加跑操锻炼。(俗话说“先一打,再一揉”)教育是一门艺术,批评教冇更是一门艺术。以上是我木人的几点肤浅不成熟的体会,望领导们、同仁们批评指正。2013-6-30
全文预览
