课程上有一定的冲突,所以为了配合教师正常的工作时间,促进教师的业务交流,所以遵守“就近原则”,“同类原则”,“新老互听原则”。所谓“就近原则”就是相邻教师之间的互相听课,这样使教师在一定程度上更加的方便与听课。所谓“同类原则”就是,同一课题同一内容教师之间的互相听课与评课,因为是同一教学内容,相对于异类教材会更加的容易明白,也能对自己的教学方法有更大的帮助。所谓“新老互听原则”就是,新老教师互相交叉听课,因为新教师在一定的教学能力上可能会低于老教师,所以新教师可以听老教师的课程,从而学习借鉴,根据自己的实际情况拟定一个适合自己教学的方案;而老教师听新教师的课,可以对新教师不足的地方进行指正,也能同时在新教师的课程中感受到自己在课程教学中的各个问题!②经验交流会经验交流是极其重要的,这个是对我们听课和评课一个总会总,是对我们听课评课活动的鉴定与肯定,对于交流会,我们可以是定期的举行,对有去听课和写评课教师的经验的汇总,也可以是让听课,评课的教师不定期的上交评课和听课笔记进行汇总!③教师的集体培训。针对于教师听课,评课所产生的教学上的问题,可以适时的进行教师集体培训,需要进行个别培训的也可以适时的安排。四、电话教学促进与家长交流提升教学水平①电话教学是一个最直观的对我们教师教学成果的体现,任课教师通过电话式的访问教学,一方面拉近与学生和家长的关系,另一方面也能够及时掌握幼儿对教学知识的掌握,能及时的反馈在自己的教学活动中,从而知道如何安排教学进度。②记录每一次的电话教学,统一的登记在汇报表上,定期的进行汇总,这样一来有两个好处,首先能够了解教师电话教学开展的进度是如何,其次是了解不同教师教学下不同家长的反馈成对是如何,便于教师之间的相互及时的了解。建设高质量的教师队伍,提高教师素质,则是全面推进高素质教育的基本保证,所以要想在教学上获得好成绩,教师业务水平和自身素质一定要过关!
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