tstogetfamiliarwithfuwa.c.encouragethestudentstoexpresstheirdesireofcherishtheanimals.(接下来,通过看一段福娃的录像,让学生学习五个单词pandaswallow,fish,tibetanantelope来教学ilikeanimals.t:doyoulike…..?s:ilike(让学生集体问,全体教师回答,以此方式来进行操练,同样在其他的公开课上及其少见的。虽然利用听课教师的这一资源,但是学生之间的操练非常少。)step3assignmentmakeachantandchantittogether.(然后将这些串成一个说唱,在说唱的结束再加上了中文。也是少见的chant.整堂课让所有的学生和老师都互动一起了。充分利用做到了教学资料的整合。)听课后记听完x老师与众不同的英语课,感想颇多,该教师良好的素质,是有目共睹的,他对英语课堂的大胆颠覆的勇气是值得大家钦佩的。虽然这不是一节完美的课,但是x老师在教学中所折射出的教学理念是先进,这点是毋庸置疑的,是非常值得我们学习的。听完课,他让在场的老师真正感受到了“教无定法”。该教师打破常规,选择了人与动物和谐关系的话题。在进行课题引入是的时候,让学生看一段录像,创设了无声胜有声的情境。接下来不失时机的让学生用学过的英语进行交流。利用最好的环境(在场的英语老师)来进行教学。让英语老师们把自己很靓丽的部分展示出来。这样自然的引入就非常的合时宜。该教师能准确把握三年级的学生的特点,准确把握时代的脉搏,该教师选择了奥运,选择了福娃。虽然该教师教学的时候没有什么特别的目标,但是正如一位资深的英语教研员所所的,语言的教学的最终目标不仅仅是让学生学会运用,该教师达成的是教育的大目标,这就是是塑造人,培养人,熏陶人。而这些,x老师都做到了。来源:杭州新世纪外国语学校
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