时刻。”可见绘本的语言有什么特点?(语言简洁)5、引导学生猜测图义。“穿过沼泽与丛林/上山……”——“下山”。你们是怎样猜到的?图画在故事的讲述中起到了重要作用。6、你能看明白这幅图什么意思吗?你来猜猜。我们来看看作者的创作本意:“遇到了些危险。”可见文字在绘本中起到了不可或缺的补充解释作用。(图文互补)7、故事的最后他终于懂了,朋友们,你懂了吗?懂得了什么?8、简单的几幅图、几个字,为什么让你读出了这么多感慨呢?因为绘本当中富含了哲理,让人回味。(三)片段创作,探寻技法:1、小结绘本的特点:图文互补、语言简洁、富有哲理。如果我们想写绘本,我们就应该结合绘本的这些特点进行创作。2、绘本节选,启发想象。请大家仔细观察以下几幅图,结合绘本的特点,试着给它们加上文字,也可以取上个合适的名字。3、分享故事。4、欣赏绘本《我》。5、这部绘本名叫《我》,它想表达什么样的主题呢?(我就是我,要正确认识自己,我可以利用自身的优势和身份给别人带来快乐。)作者是通过什么来表现这一主题的呢?(简洁、易懂的语言)体现了绘本的特点。(四)原创绘本,体验快乐:1、根据创作要求,结合绘本特点,进行小组集体创作。2、主题选择:(1)在我们美好的童年中有很多令人发笑或值得反思的事情,这些可作为创作题材;(2)小学生活中我们收获了知识、能力、友谊、感动、成长……这些也可以作为创作题材;(3)在已经过去的和即将到来的一个又一个节日中,我们依然有很多创意,这些都可以作为创作题材。创作要求:(1)以小组为单位,选择主题,集体构思,分工负责。(2)用A4纸设计、写作、绘制。(3)在封面中注明每个人的所承担的工作。3、原创绘本欣赏。(五)课堂小结:好的绘本不是由作者完成的,而是由读者完成的!也许我们只用10分钟或者20分钟就能读完一本绘本,但是却要用10年、20年的时间去回味。四、板书:绘本写作语言简洁图文互补富有哲理
全文预览
