katthispicture,it'sourschool,whatcanyousee?2.学生认真观察并进行抢答,可能他们只能用屮文来冋答,像操场,花园,等。3.根据学生的回答,指出这些场所在地图屮相应的位置,对于图屮没有被观察到的地方,可以引导学生来观察。4.对于图中学生观察到的地方,一一进行教学;图中出现单词的同时,播放该单词的读音,让学生认真的听。5.单词教学:教师将单词写在黑板上,带学生认读。6.以开火车头的形式让学生将单词读一遍。7.提问:Whereisthecanteen?Doyouknow?(8)让学生上前在图中指出,然后说明:It'sonthefirstfloor.&继续提问:Whereisthe…?(师生进行对话练习)9.同桌间进行对话练习。10.请一、两组同学站起来在班上演习。三、?趣味操练1.出示Let'sdo里面的五福图片,播放录音,让学生根据录音来找相应的图片。2.提问:Lookatthesepictures,whichisthegarden?Whichisthelibrary?让学生举手回答。3.再将这五幅图画一一的展现出來出,并出示每幅图画所対应的短语;4.进行短语教学:Gotothegarden,watertheflowers.Gotothecanteen,eatsomenoodles.等5.随意的指着其屮的一幅图画,请同学来说说这些地方的功能,也就是读读刚刚所教的这些短语6.同桌间相互练习:例如,一个人说Gotothegarden.另一人要能很快对岀下面的Watertheflowers.$0此进行一一练习,请一、两组同学进行演示。7.老师念指令(不按顺序),学生做相应的动作,再一次熟悉这些短语。四、?扩展练习1.将这节课学到的有关学校场所的一些单词,短语说给白己的朋友听听2.平时和同伴在一起的时候互相用英语问答这些在课堂上学到的单词,短语。
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