一个校本研修培训指导设计方案。选做项(获得拓展积分):1.主动向专家和工作坊主持人提出自己的困惑;2.发起或参与话题研讨,上传资源、撰写日志;3.评论课程、作业、资源、日志,积极回答学友的问题,关注同伴等。研修活动安排线上研修活动安排工作坊主持人发起与本主题相关的研修活动线下研修活动安排工作坊主持人总规划,以工作坊下设的小组为单位,小组长组织线下研修活动;学员还可组织本校教师一起开展校本研修;有条件的省,可组织跨组间的交流研讨、观课评课活动。课程与资源支持预设课程种类与“输入活动设计与实施”相关的课程;重难点课程;备上评课程;研修指导力课程生成性资源要求一个坊5份输入活动设计答疑支持主题如何进行输入活动设计;学员典型问题答疑各方职责(工作坊主持人、专家团队、项目组承担的任务)工作坊主持人做什么专家团队做什么项目组做什么1.引领学员观看预设课程,督促学情;2.设计并发布、组织本阶段线上研修活动;3.引领学员参与线上、线下研修活动并与学员积极互动交流,解答学员疑惑;4.完成本阶段教学简报并在工作坊空间发布;5.推优并点评学员作业;6.参与第四阶段学情会;7.积极与专家团队和项目组沟通,参与第五阶段课程资源建设;8.梳理本坊生成性资源,并上报专家团队和项目组。1.确定本阶段研修安排;2.点评、推优学员作业;3.线上回答学员问题,并就学员典型问题,进行专家视频答疑;4.跟进学员学习情况,发布专家研修建议(以《巡坊简报》的形式呈现);5.参与第四阶段学情会;6.审查本阶段课程,上传资源。1.与专家团队共同确定本阶段研修安排;2.上线本阶段学习指南;3.在平台上为学员配置本阶段需要学习的视频课程;4.设计作业模板,为学员配置本阶段需要完成的作业;5.统计学情,选取典型,以简报的形式反馈给工作坊主持人、各省项目办、专家团队;6.收集、整理学员典型问题,安排专家答疑;7.组织本阶段学情会。
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