Unit6AnoldmantriedtomovethemountainsSectionA(3a-4c)课后反思学科:英语学校:肥城市湖屯镇初级中学年级:八年级班级人数:48本节课主要采取了以任务型教学模式为主,以活动,合作为主线,通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践机会,让学生完成各个任务。学生在完成任务过程中,通过自己的体验,感知,实践,参与和交流,形成语感,提高语言运用能力。【本节课闪光点】1、导入环节,利用“孙悟空三打白骨精”视频,结合师生会话的形式,自然过渡到新课的学习,可以帮助学生更好的了解theMonkeyKing.2、学生在阅读之前或读后,老师给学生一些阅读技巧或策略的指导,而不是仅仅核对答案,更能让学生明白老师这样设计教学的目的所在,逐步提高学生的阅读文章,获取有用信息的能力。3、本课的阅读训练,让学生带着问题略读文章,找出文章的关键信息,然后让学生带着表格的问题细读,理解文章的细节,这些策略有利于学生逐渐提高寻找大意和细节的能力,促进他们对文章内容的深刻理解。4、读后的复述和小组练习等活动有利于学生内化所读内容,使所学知识得到升华。5、通过本课的学习,互相交流中国传统文化名著,明白中国传统文化的博大精深,并吸取中国传统文化的精华。【不足之处】1、教师口语不流利,语言不简练。2、学生在表达观点时,由于词汇量有限导致不能表达自己的思想观点。3、测评应设计在Summary环节前,有利于知识的巩固。在今后的教学中,应该优化教学目标,优化教学内容,优化教学结构,注意学生词汇量的积累,注意学生课外阅读的拓展,努力创造高效的英语课堂。
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