识的同时,强化了多方面能力的考查,数学是思维性的学科,备考中更要强调数学思维的训练,能力取决于思想方法。备考中,教师应将统领知识的数学思想和方法概括出来,用以增强学生的了解以及逐渐养成对数学思想方法的应用意识,从而有利于他们深层次地去理解数学的核心内容,并能更自觉地、独立地去分析和解决数学问题。3、重视探究和实践,增强数学的应用意识考查探究,应用数学的意识以及初步地创新意识是近几年来中考数学改革的重要思路和举措。中考数学的备考中,要求教师能充分利用学生已有的生活经验,利用他们熟知的生活实例,通过比较、分析、猜想、归纳、综合等思维训练,使之完成各知识之间的正迁移;通过抽象、概括、数学建模来增强学生应用数学的意识。教师还要善于提出那些条件或结论不显形或不确定,但又具有较大的思维空间并有一定探索意义的问题,引领学生寻找探究问题的途径,帮助学生了解和掌握探索数学问题的一般方法和思路。经常通过一些创新问题的训练,能快速提高学生的思维能力,起到事半功倍的复习效果。4、临考阶段应当重视抓住典型问题进行反思临考阶段应当善于抓住典型问题与典型案例,重视“悟、思、析、变、串”,在对已解决过的问题进行一题多问、一题多解、一题多变、一题多用以及多题一解的回顾、变通与串联之中,学会品味,学会比较,学会反思,学会变通,形成众多的“知识链”、“方法串”和“思维模块”。知识、方法、能力、灵感往往是相互交融的。静下心来,通过对初中三年所学知识的“过电影”、“大盘点”,从中悟出规律来。有所思,有所悟,便会有所发现,有所提高,有所创新,便能悟出道理、悟出方法、悟出规律、悟出灵感、悟出思路。总之:中考备考工作是提高中考成绩的一项十分重要的工作,作为毕业班的教师,我们九年级数学备课组的所有老师都将认真对待,积极做好中考备考工作,并把自己的备考计划认真落实到平时的教学中,对我们的学生负责,问完成学校的中考目标而努力!
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