察,你受到了什么启发? 三、每个人准备一则民族故事1、按兴趣和条件分成小组 2、以小组为单位,从每个成员收集的故事中筛选最佳的一个 要求:收集故事时,要有自己的加工,编辑信息是一项很重要的能力,组织好语言再讲出来的故事才能打动人。 3、你的家乡哪个少数民族的传说或者故事多?你的家乡名称的由来是否隐藏着主动的民族故事? 4、应该选择哪一个故事?理由是什么?要选择抒情、感人、生动、情节曲折、表达准确的故事。 四、讲故事——集体合作形成最佳的故事。 用集体智慧润色最后选定的故事,让它的主题更鲜明,语言更亲切,情节更感人。 小组内的每一个成员,都要发挥所长,执笔者、收集者、文字校对者......分工合作,协调统一,少数服从多数,坚持正确的观点,合作的过程就是故事感人的过程,要学会聆听别人的意见,如有意见分歧,要有自我批评的勇气和智慧,合作是一个不断交流、不断包容的过程,这个过程会让我们成长, 五、小组评价 你听过哪些同学讲的故事?理解什么事“绘声绘色”“声情并茂”吗?体会到文字、语音语调、肢体语言的不同魅力了吗? 六、总结第二单元黑龙江的人口宇宙人的发现课程名称宇宙人的发现课时一课时学科学段七年级人文与社会上册教材版本地方课作者刘秀东学校老街基学校一、教学目标知识与技能:1、认识和理解人口增长过快对环境及社会经济影响。2、掌握解决人口增长过快的问题的措施、策略。3、理解乡村人口涌入城市的原因及对城市发展的影响。 过程与方法:通过小组讨论的方式让学生培养学生从学习和生活中发现地理问题,并运用有关知识和方法,提出看法和解决问题的能力。。 情感态度与价值观:培养学生学习地理的兴趣和自信心,增强对人口问题的认识,进而激发责任感和使命感。二、教学重难点教学重点:人口增长过快带来的问题及对策 教学难点:人口增长过快带来的问题三、教学方法自学辅导模式,合作探究,讨论法四、教具多媒体课件,
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