统一的观点。大家在总复习的过程中,要把知识点归纳、整合起来放在相应的观点下,再加以整理,这样就形成了一套完整的复习提纲。从历年高考生物试题来看,一般都体现了这些重要的生物学观点。 5.关注生物科技发展、生产和生活实际教育改革的目的是更加适用化,提高学生″学以致用″的能力,而高考三个″有利于″的思想则是其真实体现。近几年生物高考的重要特点之一是科技应用类试题比例不断增大。热点信息题的出现是高考改革的必然产物,在未来的高考中这一点会继续体现。多关注生活、关注社会,利用所学知识去解决遇到的、了解到的各类问题。高考生物试题是以现实生活中的有关理论和实际问题进行立意命题的,力求比较真实和全面的模拟现实。复习时,要从各种媒体中获取生命科学发展中的重大热点问题,如人类基因组计划、航天生物 学、胚胎干细胞技术、艾滋病、非典型肺炎(SARS)、生态农业、禽流感等与生命科学息息相关的问题,培养提取有效信息、编码信息、迁移信息的能力。 6.收集信息,研究信息一是要进一步认真研究教材、研究大纲、研究考试说明、研究高考试卷。二是要收集高考信息。随着时间推移,高考信息越来越多,教师要注意收集、整理和筛选。对有些信息不能不信,也不能全信。三是注意高考方向,如课改方向、高考方向。 7.分类要求,分层推进实验班学生的教学要求是:基础题、中档题人人过关,难题大多过关。普通班学生的教学要求是:基础题人人过关,中档题大多过关,难题有人过关。普通班三类学生和中新实验班学生的教学要求是:基础题人人过关,中档题大多过关。 8.克服四种偏向: (1)克服难题过多,起点过高.二轮复习切忌丢开课本,做难题、偏题、怪题。(2)克服速度过快.内容多,时间短,一知半解. (3)克服照抄照搬.对外来资料、试题,不加选择,整套搬用,题目重复,针对性不强. (4)克服题海战,生物题很多,题海无边,要以质取胜,做一题会一题。
全文预览
