题,否则无法通过考试结果区分学生水平的差别。难易程度同教材中“整理与复习”的程度即可。三、梯度适当。试题应有适当的梯度。合理确定不同难易程度试题在试卷中的比例。试题的结构分为基本题、中难度(发展)题、高难度(综合)题三类。它们的比例是7:2:1。四、覆盖面大。试题应提倡覆盖面大的原则。在难度适宜的前提下,应考核该学期所学内容知识点的85%以上。以确保和引导学生全面掌握知识。五、题型多样。题型采用多样化的原则。可采用填一填、辨一辨、选一选、算一算、做一做、实践应用等多种形式。试题的呈现方式也要满足多样化的需求。六、同步进行。命题与答案及评分标准应同步进行的原则,就是在命题的同时确定试题标准答案及评分标准。不应在考试之后根据学生答卷情况来确定评分标准,也不应对评分标准作随意更改,否则失去了客观性,影响考试的信度。七、清晰准确。试题必须简明、清晰、准确的原则。克服题意不明、模棱两可、答案不确切、卷面不清等不利于考试的多种情况。题样出来后,有条件的话,做一些“调试”工作,并且注意到量度的可行性,要让大多数同学在规定的时间内能完成。三年学生答卷时间为70分钟。英语命题原则和基本要求一、命题依据⒈国家《英语课程标准》一级、二级目标要求(详见课程标准关于一级、二级目标要求的描述)。⒉教师用书对教学目标要求的规定。二、命题原则属性化原则:体现英语学科的工具性、人文性。导向性原则:依标靠本——以教材内容为主依标活本——强调活用新知能力性原则:重激励、重发展、重能力。着重在综合语言运用层面测试评价。全面性原则:全面考查学生的知识、能力和学习习惯。在试卷中,要包括小学英语教材中的字母、语音、词汇、功能、语篇的全部五大类知识。科学性原则:试题无错误,语言准确、简练,答案无歧义。三、考查形式及试题分值比例考查形式:口试+笔试(听力+基础知识与综合运用)年级口试听力基础知识与综合运用(读写+语言文化)
全文预览
