的职业道徳理想(二)?掌握正确的职业道徳知识(首要环节和最初阶段)(三)?陶冶真诚的职业道德悄感。包括职业止义感、职业责任感、职业义务感、职业良心感、职业荣誉感、职业幸福感(四)?磨练坚强的职业道德意志(五)?确定坚定的职业道德信念(六)?养成良好的职业道徳行为习惯笫二节教师职业道德修养的方法教师的职业实践是进行职业道德修养的根本途径,而教师职业道德修养的方法冇以下几种:一、?坚持知行统一二、?开展批评和自我批评三、?努力做到“慎独”,慎独是教师职业道德修养的最高层次四、?学习先进人物第三章教师职业道德评价第一节教师职业道德评价概述教师职业道徳评价是指教师日己、他人或社会,根据社会主义教师职业道徳标准、规范和科7的标准,在系统广泛地搜集各方曲信息,充分占冇各种资料的基础上,运用现代技术手段,对教师的职业道徳意识、道徳情感、道徳意志、道徳行为进行考察和价值判断。教师职业道德评价遵循的原则:方向性原则、客观性原则、科学性原则、教育性原则和民主性原则第二节教师职业道徳评价的方法一、H我评价法二、学生评价法三、?社会评价法四、?加减评分法,是根据国家对教师职业道德的日常行为要求,找出一系列评语式的测评项冃,对每一测评项冃做一些具体规定,指明达到什么程度加多少分或减多少分,最后计算总分数以表明其等级的评价方法。五、?模糊综合评判法,是指在教师职业道徳评价屮西区与应用模糊数学综合评判的思想,全面合理地考虑到所有影响教师职业道徳的因素,采取模糊计最法,通过计算得出评价结杲。第三节?《中小学教师职业道德规范》解读基本内容有六条,体现了教师职业特点对师徳的本质要求和时代特征。爱与责任是贯穿其屮的核心和灵魂。、爱国守法一—教师职业的基本要求二、爱岗敬业一—教师职业的本质要求三、关爱学生一—师徳的灵魂四、教书育人一一教师的天职五、为人帅表—教师职业的内在耍求六、终身学习一—教师专业发展的不竭动力
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