,但随迁子女变动大,如何让孩子的习惯在不断变化的环境中不变质,是我们需要思考的。2、部分家长工作任务重,工作时间长,家长如何有效的管理孩子,是学校和家长需共同思考的。3、学校、家庭、社会如何达成目标共识,实现无缝对接,仍然是一个棘手的问题。四、后期工作思路和操作方法后期研究工作重点和操作方法,主要针对本学期研究实施中出现的问题,制定详细的实施计划,采取的主要措施是:1.首先,加强课题研究组与教科所及课题领导小组的联系,做到集思广益,通过多渠道、多途径,对课题研究中涉及到的问题,进行探讨,以争取共同完成课题研究的目标。2.其次,参研教师加强过程性资料的完善。主要包括:计划性资料、基础性资料、专题性资料、过程性资料、实效性资料以及总结性资料,涉及到个人阶段性计划、个人阶段总结、论文、案例、调查研究、获奖证书等等。3.每位课题组成员要有学习、实践、研究的热情,能够参与研究而就不要把研究当作负担。要有实事求是的研究态度,有明确的目标,并能找出恰当的方法解决问题;提倡合作的精神,能够为课题组研究的课题不断深入努力做贡献。4.在课题方案的引领下,参研人员要明确自己的课题研究相关工作,并在研究过程中,及时总结、详细记录家庭、学校、社区教育,结合在教学中的典型案例,完成相关研究资料。5.加强现代教育技术理论的学习,努力提升自己的理论水平。在教育教学活动中教师进一步通过集体研究,整理前期研究成果,初步形成《家校合作习惯养成》课题研究论文、《家校合作习惯养成》校本管理经验总结案例等阶段成果,最终形成《城镇随迁子女家校合作习惯养成策略研究》科研成果;进一步修订研究方案;明确后期研究重点和操作方法。总之,课题研究以来,我们遇到的困难很多,我们的认识和收获是零碎和片面的,但是我们有信心和决心,我们一定要在教科所等上级业务部门的指导下,集中精力,在专题性研究方面有所突破,争取在下阶段研究有更大的收获。
全文预览
