莉!”问题:从这句话中你可以看出什么来吗?(用自己的智慧和勇敢保护了胶卷而产生的自豪感和成就感)(二)动作描写的句子①在口袋里摸摸。②纳塔莉来到楼上自己的卧室,朝四周扫视了一遍,书架、梳妆台、写字台、床头柜……却没有找到最适合藏胶卷的地方。③纳塔莉轻轻打开房门。④纳塔莉关上房门,眼睛拼命地四处搜索着。突然,她看见了自己的照相机,眼睛不禁一亮。她迅速取出照相机里的胶卷,把威廉叔叔的胶卷装了进去,然后把自己的胶卷塞进口袋。问题:这时她想到了什么?表现了她什么样的特点?(用对换的方式来保护胶卷)(聪明)⑤纳塔莉背对着那个高个子,手里攥(zuàn)着胶卷,在陶瓷虎右眼眶鼓起的地方按了一下。老虎的嘴慢慢张开,纳塔莉一松手,赶忙把胶卷放进老虎口中。总结:从这些心理活动和动作描写中我体会到纳塔莉是一个(聪明、机智、勇敢)的小女孩。问题:纳塔莉用自己的聪明才智和勇敢成功保护了胶卷,对于这种结果威廉叔叔有什么反应?从哪句话可以看出来?(不可思议但又很高兴)威廉叔叔简直惊呆了,连连摇着头,高兴地说:“你可真是个聪明的孩子!”问题:威廉叔叔高兴地夸奖纳塔莉,但为什么又“连连摇着头?(因为威廉觉得纳塔莉那么小,在歹徒面前却很镇定、勇敢、聪明,这是他想不到的。)三、拓展活动让学生谈谈通过这一节课的学习,自己有什么收获四、课堂小结真金在烈火中炼成,勇气在困难中培养。——古罗马·塞涅丁五、作业小练笔:学会通过对人物心理活动和动作的刻画,来表现人物的特点的写作方法,动笔写一个小片段。情境一:一天早晨,学生会的两名成员进了我们班教室,说道:“检查红领巾,是少先队员的站起来。”我心想……情境二:期中考试完了,老师们正忙着改卷子,我心里忐忑不安……情境三:中午放学后,同学们纷纷离开教室,只有我一人还在收拾东西,突然我发现地上躺着10块钱……板书设计:18虎口藏宝聪明调包心理机智纳塔莉胶卷体现人物特点勇敢保护动作
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