原学区结构分高出17.98分,中心小学序列中,第一名的南区小学比倒数第一名的郭原毛庄小学结构分高出37.03分。全县参加检测的249所小学,全科合格率最高的是城关镇东关小学53%,还有1/4的学校所小学全科合格率为0。这些都反映出乡、校间教学质量的巨大差距。二是中学英语、数学、小学语文成绩低。中考全县数学人均成绩82.92分,及格率50.14%,英语人均成绩55.02分,及格率26.42%。小学六年级语文质量检测中,全县80分以上的只有14名学生,全县人均成绩也只有55分。三是部分学校和学区教学质量退步大。今年和去年相比,南川初中下降了14个名次,王寨初中下降了9个名次,平泉初中、孟坝中学下降了6个名次,庙渠初中下降了7个名次,殷家城和武沟学区各下降了7个名次;孟坝中学、庙渠初中、新集学区三年来更是一直处于下滑趋势。临泾初中、上肖初中、兴华初中、曙光初中、方山学区、郭原学区、毛庄小学等单位,三年来有的虽有小幅度进步,但长期处于全县初中、学区和乡镇中心小学末尾。今年中考600分以上我县仅7人,而华池县柔远初中就有15人。二、教学工作中存在的主要问题通过以上的数据分析,我想在座的对全县和各校的教学工作都会有一个清晰的认识,这些数据,像是一面面镜子,帮助大家认清自己学校的真面目,这些数据,更像是一根根钢针,刺痛了我们麻木的神经,评价不是为了排队,而是为了促进发展,真正认识到全县中小学教学质量面临的严峻现实。有人说,每年统考成绩的升降不可比,理由是试题的难易存在差异,生源也不一样。这似乎有道理,但却似是而非,如果一所学校真正质量优、实力强、水平高,那么,试题的难易就决然不会影响教学成绩的起伏波动、潮起潮落。一些学校在总结教学工作时,也常常提到生源差,那么好学生究竟哪里去了?我们为什么留不住好学生?我们要痛定思痛,认真思考造成教学质量不佳的深层次原因在哪里。我觉得,主要有下面几方面。
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