儿童的进步,增强家长和留守儿童困境儿童的自信心。9、帮扶教师要认真做好帮扶儿童的心理疏导工作,并进行跟踪服务,促使其健康快乐成长。10、帮扶儿童如是住校的,帮扶教师要经常性地与其交流、沟通,掌握他们的思想、生活情况;如非寄宿的儿童,帮扶教师应定期走访,与临时监护人交流,及时反馈儿童的情况,帮助做好儿童的思想工作。11、帮扶儿童在校期间遇到突发事件,帮扶教师在做好应急处理的同时,应在30分钟内告知委托监护人,1小时内告知在外务工家长,2小时内报告上级教育主管部门和乡党委政府,以保证帮扶儿童安全第一的要求,不得拖延。塔石乡中心校“留守儿童困境儿童”家长联系制度1、定期召开“留守儿童困境儿童”监护人会议,每学期一次,并向监护人汇报学校工作计划和工作情况,通报学生在校的学习、生活、思想道德、心理健康等方面的情况,共同探讨“留守儿童困境儿童”的教育管理措施。2、各班要建立留守学生父母与孩子、留守学生监护人与学校定期或不定期的电话联系制度,及时与家长交换意见,同步教育好“留守儿童困境儿童”。3、在学期结束时,要求留守儿童困境儿童给在外的爸爸(妈妈)写一封信,汇报一学期的学习、生活情况。4、要求帮扶教师至少每学期对所监管的留守儿童困境儿童进行一次家访。塔石乡中心校校留守儿童困境儿童学习制度1、按时上学,不迟到,不早退,不逃学,有病有事要请假。2、课前准备好学习用品,上课专心听讲,积极思考,大胆发言,不懂就问,回答问题声音响亮。课间做正当游戏。3、课后认真复习,按时完成作业,书写工整,卷面洁净,独立完成。4、积极参加各类课内外兴趣活动和社会实践综合活动,课余时间多读健康有益的书刊。5、努力学好各门功课,不厌学,不偏科,争当学习成绩优秀学生。6、考试考查要诚实守纪,不违纪。考试成绩要如实报告家长和监护人。7、积极参加留守儿童困境儿童之家举办的专题教育活动和文体娱乐活动,保证身心全面健康发展。
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