鸡的关节结构(一致或不一致)。实验结论与分析人在屈肘是时,肱二头肌,肱三头肌而人在伸肘时,则是肱二头肌,肱三头肌,这时肘关节在运动中起到作用八年生物上册学生实验报告单班级姓名日期演示实验实验内容探究蚂蚁的觅食行为实验目的说出蚂蚁的觅食行为实验仪器糖面包辣椒酱醋纸盒放大镜实验步骤课前捉20只蚂蚁放在纸盒备用。根据日常生活经验,提出有关蚂蚁觅食行为的问题:提出问题作出假设各组讨论制定实验方案:取一纸板,在上面分别放上糖、盐、辣椒酱、面包屑各一小堆,然后放置在附近,观察蚂蚁的觅食行为实验记录观察到的现象:蚂蚁都集中到和附近,而和附近没有蚂蚁。实验结论与分析结论及分析:蚂蚁喜欢的食物,动物有行为。实验结束后如何处置蚂蚁?。八年生物上册学生实验报告单班级姓名日期分组实验实验内容探究生物进化主要历程(拼图)实验目的说出生物进化的主要历程实验仪器纸板纸片彩笔实验步骤学生4人一组,阅读和讨论课本的“进化树”,尝试在进化树上写出代表生物的名称和所属生物类群。按照课本的“进化树”自制生物进化拼图游戏板:长方形的纸板上画出进化树的“树干”,用小纸片写出相应的生物名称。不同的两个小组交换自制的拼图游戏板,做好竞赛准备。4、在不看书的情况下,比一比哪个组拼的快、拼得准确。实验记录地球上最早出现的植物是原始的,经过漫长的年代逐步进化成原始的、原始的、原始的。而动物的进化历程显示,进化成鸟类或。实验结论与分析结论及分析:生物进化遵循从到、到、到、到的发展规律。生物多样性是的结果。20年八年级生物上册实验报告单目录一、观察鲫鱼……………………………………………………分组实验二、探究霉菌生长的环境条件………………………………演示实验三、观察脊椎动物的运动系统………………………………分组实验四、探究蚂蚁的觅食行为………………………………………演示实验五、探究生物进化的主要历程…………………………………分组实验
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