作能力的形成。Р6.丰富学生社会生活的经验,体验真实的情感和生活。学生不断深入地观察和体验真实的社会生活,积极、主动参与社会(学校、社区或当地)的各种活动,在实际生活中发现问题,并综合地运用各种知识去解决问题,提高了对社会的认识能力和参与社会的实践能力。这就使得学生能够合理地应用知识、能力及价值观念去解决社会问题的综合素质。Р7.提倡教学手段多样化,积极应用现代教育技术。教学要充分运用黑板、实物等传统教学手段,增强教学的直观性,更要适应现代教育发展需要,根据本地实际情况,积极运用现代化教育技术、网络资源,创造性地开展教学。Р总之,教学实践告诉我们,以学生为主体是新课标下《道德与法治》课教学的基本出发点,是进行素质教育,提高教学质量的必要条件。课堂教学发挥学生的主体性,是教学改革的必然趋势。只有充分调动“教”与“学”两方面的积极性,并着力构建学生的主体地位,才能真正把课堂还给学生,使学生成为学习的主人。Р Р五、教学进度(以实际教学为准)Р月份Р周次Р教学内容Р9月Р1Р第一课第1课时“坚持改革开放”Р2Р第一课第2课时“走向共同富裕”Р3Р第二课第1课时“创新改变生活”Р4Р第二课第2课时“创新永无止境”Р10月Р5Р放假Р6Р第一单元复习与测试Р7Р第三课第1课时“生活在民主国家”Р8Р第三课第2课时“参与民主生活”Р11月Р9Р第四课第1课时“夯实法治基石”Р10Р第四课第2课时“凝聚法治共识”Р11Р期中复习与考试Р12Р第五课第1课时“延续文化血脉”Р12月Р13Р第五课第2课时“凝聚价值追求”Р14Р第六课第1课时“正视发展挑战”Р15Р第六课第2课时“共筑生命家园”Р16Р第三单元复习与测试Р1月Р17Р第七课第1课时“促进民族团结”Р18Р第七课第2课时“维护祖国统一”Р19Р第八课第1课时“我们的梦想”Р20Р第八课第2课时“共圆中国梦”Р21Р期末复习考试
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