文字形式阐述阐述的线性传播过程模式——5W模式:控制分析:who内容分析:saywhat媒体分析:Inwhichchannel受众(对象)分析:Towhom效果分析:Withwhateffect拉斯威尔传播模式在大众传播中获得了广泛应用,但是它忽略了“反馈”的要素,是一种单向的模式;也没有重视动机的研究问题。忽视受传者的“主体参与地位”。l2、香农-韦弗模式,把传播过程分成七个组成要素并带有反馈。3、美国教育学家戴尔——经验之塔4、贝罗传播模式(s-m-c-r模式)的四个基本要素:信源,信息,通道,授传者5、在教育传播中,构成传播系统的要素包括教育者、教育信息、受教育者、媒体和通道、环境等。【简答】l什么是“经验之塔”?三大类十个层次:(1)做的经验:有目的的直接的经验;设计的经验;演戏的经验(2)观察的经验:观摩示范;野外旅行;参观展览;电视和电影;静态图像、广播、录音(3)抽象的经验:视觉符号;言语符号l“经验之塔”的基本观点?(1)“塔”中最底层的经验,是最直接最具体的经验,越往上升,则越趋于抽象(2)教育应从具体经验入手,逐步过渡到抽象(3)教育不能只满足于获得一些具体经验,而必须向抽象化发展,使具体经验普遍化,最后形成概念。(4)在学校中,应用各种教育、教学工具,可以使得教育更为具体、直观,从而去获得更好的抽象。(5)位于经验之塔中层的视听教具,比用语言、视觉符号更能为学生提供较具体的和易于理解的经验,它能冲破时空的限制,弥补学生直接经验的不足。l教育传播的基本原理?共同经验原理;抽象层次原理;重复作用原理;信息来源原理第四章视听媒体辅助教学【名词解释】教育传播媒体:是传递教育教学信息的物体,是连接教育者与学习者双方的中介物,是用来传递和取得教育教学信息的工具。【知识点】D(电荷耦合器):是数码相机的核心,将光信号转换成电信号,它的单元数量——像素决定了成像质量。
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